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欣赏西藏的民歌

分类:高中音乐教案   更新:2015/9/5   来源:本站原创

    教学目标

    一、能够对西藏民歌有初步的认识,了解西藏民歌常见的节奏特点。

    二、通过对比欣赏蒙古、新疆的民歌,感受西藏民歌的风格。

    三、初步了解西藏民间舞蹈特点。

    教学重点

    通过对比欣赏,分辨不同民族的音乐特点。

    教学难点

    根据西藏音乐,创编舞蹈

    教学过程

    (一) 激情导入,走近西藏音乐

    1、 组织教学、师生问好。

    2、 屏幕播放《走进西藏》

    (二) 视听感受、了解西藏民歌节奏特点

    1、 教师:刚才,我们听到的是《走进西藏》,你们对西藏有哪些了解?

    学生:西藏有高原、雪山,有喇嘛,转法轮,有许多的庙宇,有大大的佛像,有青颗酒,有洁白的哈达,有闹分裂的达赖喇嘛,有金瓶签定的转世灵童。

    2、 教师:今天老师带你们欣赏西藏民歌,请看大屏幕,音乐响起才旦卓玛演唱的《宗巴朗松》。

    3、 听后提问:你们对西藏歌曲了解多少?给你们的印象最深的是什么?

    藏族歌曲有:《唱支山歌给党听》、《洗衣歌》、《北京的金山上》,比较流行的有《高原红》、《神奇的九寨》、《青藏高原》。

    4、 教师:西藏被称为歌舞之乡,藏族人民创造了灿烂的民族文化,藏族音乐可分为民间音乐、宗教音乐和宫廷音乐三大类,《宗巴朗松》属于民间音乐的歌舞音乐。

    (三) 对比欣赏西藏民歌和蒙古民歌

    1、 播放《走进西藏》歌舞片断,蒙古民歌《草原夜色美》。

    2、 分组讨论西藏民歌、蒙古民歌以及新疆民歌的不同音乐特点。

    西藏民歌:歌声嘹亮、高亢,乐器主要有藏京胡(形制与二胡相近,男子边奏边舞)、铁琴、神鼓等。

    蒙古民歌:旋律舒展悠长,节奏自由,句幅宽大,富有浓郁的草原气息。蒙古乐器主要有马头琴。

    新疆民歌:旋律生动活泼,热情奔放。主要乐器有弹布尔、东不拉、独它尔等。

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