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速度在音乐中的表现意义

分类:高中音乐教案   更新:2015/9/5   来源:本站原创

    设计理念

    “兴趣是最好的老师”这是一句至理名言。本教学活动设计力图使学生了解音乐的速度与音乐所表达的情绪、情感密切的关系。通过师生间相互的交流合作,利用学生的兴趣,使学生了解同一首歌曲或乐曲,如果使用不同的速度来进行演奏(演唱),就会塑造不同的音乐形象,它所表达的情绪、情感也会有很大的区别,甚至是天壤之别。

    活动目标

    1、节奏训练,让学生感受节奏的魅力。

    2、欣赏朝鲜歌剧《卖花姑娘》的《春天年年到人间》,利用四三拍速度的变化,体会了解情绪与速度的关系。

    3、了解速度的概念,分析不同情感所使用的不同速度。

    活动准备

    1、把全班分成三个小组。

    2、课前请同学们看一部电影冯小刚导演的《大腕》。

    活动过程

    一、游戏导入·;活跃气氛·;节奏训练

    “同学们,今天老师跟大家做个游戏,如果一拍一个字,那么我们拍手叫李明,应该怎样拍啊?”(同学们可以打出”xx”的节奏。)“如果我们一起叫王亚楠,大家说应该怎么拍啊?”(同学们会打出两种节奏,教师做示范,由同学们判断,“xxx”“xxx”同学们会选第一种。)“大家做的很好,如果用拍手的方式叫上官文慧又应该怎么拍呢?”(同学们又会很积极的打出“

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