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丝竹相和教案

分类:高中音乐教案   更新:2015/6/14   来源:网络

  一、教学目标

  1、 聆听民间丝竹乐曲《中花六板》《娱乐升平》等,感受、体验江南丝竹及广东音乐的音乐风格,激发、培养学生对民间丝竹乐的兴趣及爱好。

  2、 通过对比欣赏《中花六板》《娱乐升平》,正确判断江南丝竹和广东音乐两种风格。掌握江南丝竹、广东音乐之特色乐器的知识及判断其音色的能力,知道形成它们之音乐风格的主要原因。3、 通过《中花六板》和《娱乐升平》的欣赏,比较各自不同的体裁、形式、风格情绪、演奏乐器和人文背景,培养学生分析和评价作品的能力。

  二、教学重点1、聆听《中花六板》及《娱乐升平》,感受、体验其音乐情绪,掌握江南丝竹及广东音乐乐种的编制知识及判断其主奏乐器音色的能力,感受、体验、认识两个乐种的音乐风格,知道形成其音乐风格的主要原因。

  2、掌握两个乐种流传地域、形成简况、乐队组成、风格特征及社会功能的基础知识。

  教学过程课间播放音乐

  (一)组织教学:师生问好。

  (二)导入:欣赏一段视频 结合初中的知识,思考:乐曲有哪个地方的风格?这个地方最有名的民族音乐是什么?师:民族乐队和电子音乐结合的丝竹乐《江南风采》。

  (三)新课:1、 学生回答:江南一带,江南丝竹。师:这堂课,我们就一起来感受、领略丝竹乐的魅力。2、 视频简单介绍江南的地理环境、自然风光和文化艺术。3、 结合课本“知识”介绍江南丝竹的基础知识。江南丝竹最早产生于清代道光年间,“丝竹”这个名称,源于我国传统的乐器分类方法,泛指民族管弦乐器。从广义上说,江南丝竹应该包括长江以南所有的丝竹乐。如:福建的“南音”,潮州的“弦诗”,云南的“洞经”等。新中国成立以后,江南丝竹迅猛发展,1958年,有了特定的含义。即:专指流传在上海、江苏南部、浙江西部的民间器乐合奏曲。江南丝竹乐队有“丝竹版”和“清客串”两种。前者是专业性的,后者是爱好自娱性的。乐队的编制可大可小,大者十数人,小者一二人。内容多表现江南人民朴实健朗的欢乐性格,也从一个侧面体现了江南山清水秀的美丽风貌。农村多在喜庆、庙会、集镇茶馆演出,城市多在茶楼或住家演出,现在也有在晚会、音乐会演出的情况。

  4、 回忆初中学过的江南丝竹《行街》和刚才欣赏的《江南风采》,一起说说江南丝竹有哪些乐器组成,即乐队的编制如何?二胡、琵琶、扬琴、三弦、笛子、萧、板、鼓、铃、木鱼等。江南丝竹的乐曲大多明快、流畅、秀雅、柔和,以花(加花)、细(纤细)、轻(轻盈)、小(小型)、活(灵活)为其典型风格特征。乐曲曲目大多来自民间乐曲或古典乐曲,有些则由其它的器乐曲衍化而来。著名的八大名曲是:《中花六板》、《慢六板》、《三六》、《慢三六》、《四合如意》、《欢乐歌》、《云庆》及《行街》。

  5、 结合书本简述《中花六板》的由来。《中花六板》又名《虞舜熏风操》或《熏风曲》,是由民间器乐曲牌《老六板》放慢加花发展而来的。民间艺人以《老六板》为母曲,发展出来的变体新曲有四个,它们分别是:《快花六板》、《花六板》、《中花六板》和《慢六板》。这四首乐曲联成一套,被人们称为“五世同堂”。这种称谓,既有五曲同出一宗之意,也有合家幸福、大吉大利之意。因此,多在喜庆之日成套演奏。

  6、 聆听《中花六板》片段,思考:乐曲表现了怎样的音乐情绪?使用了哪些民族乐器?其中最主要的乐器是什么?学生回答,师补充总结《中花六板》的旋律优美抒情、清新悠扬、庄重典雅,颇具江南色彩。抒发了人们追求幸福、乐观向上的情怀。各种乐器在旋律骨干音基本相同的前提下,各自发挥其相对的独立性,二胡、笛、萧、琵琶演奏主旋律,笙和扬琴起支持和烘托作用,小三弦起打点和添线的作用。再次认识一些代表性乐器。7、欣赏《中花六板》的现场演奏,师适当提问乐器名称。1、 师设问:广东音乐的风格又如何呢?学生带着疑问往下学习。2、 视频简单介绍广东的地理自然环境、经济状况和文化艺术。3、 介绍广东音乐的基础知识,包括其产生与发展 流行于广州市以及珠江三角洲一带,是我国传统的民间器乐——丝竹乐的一种。前身是粤剧的过场音乐和烘托表演的小曲。20世纪初,在广东农村开始流行,在专业创作者如严老烈、何柳堂、丘鹤俦等人的改进下,把高胡、扬琴作为主奏乐器,独创一格。新中国成立后,逐渐成为我国丝竹乐中独具特色的、影响广泛的一个乐种。广东音乐的乐曲,一部分是源于古曲或民间乐曲的改编,另一部分则是作曲家的创作。《娱乐升平》是广东音乐中流行较广的一首乐曲,是作曲家丘鹤俦新谱写的广东音乐。它有别于“粤乐古调”、“粤曲小曲”等。是作曲家遵循我国民间音乐的传统及创作手法,汲取西方专业创作音乐的一些创作经验,创作出来的一种更具清新色彩的广东音乐。《娱乐升平》乐曲为带重复的一段式,属于徴调式。4、作者介绍:丘鹤俦(1880——1942)广东音乐演奏家、作曲家。少年时期曾为民间艺人。1900年移居香港。1917年创办音乐私塾,传授广东民间音乐。曾广泛收集、整理广东地区民间音乐。其主要作品有:《狮子滚球》、《娱乐升平》等;其论著有:《弦歌必读》、《琴学精华》、《国乐新声》、《琴学新编》。5、结合书本,边看乐谱边聆听《娱乐升平》片段,思考:这首乐曲的音乐情绪如何?演奏乐器有哪些?其中有哪些是广东乐器的特色乐器?学生回答,师补充并总结:《娱乐升平》的音乐流畅动听,情绪欢快活泼、热情开朗、朝气蓬勃,具有一种乐观向上的情绪色彩。演奏乐器有高胡、扬琴、二胡、秦琴、笛子等。高胡、扬琴和秦琴是广东音乐的特色乐器。再次认识其中的一些乐器。6、欣赏《娱乐升平》的现场演奏,师适当提问乐器名称。

  7、总结广东音乐的特点:广东音乐的节奏清晰、旋律流畅活跃,常以装饰

  音群构成习惯性音型,因而形成一种轻快活泼、细腻缠绵、艳郁华丽、流畅动听的音乐风格。8、欣赏歌舞《娱乐升平》。

  四、拓展与探究1、 第1题唱一唱《老六板》的旋律,再与《中花六板》的旋律进行对比,想想它们之间的联系,又发生了怎样的变化?《中花六板》由《老六板》的放慢变奏加花得来。2、 第2题:广东音乐的一些粤乐新谱,是作曲家遵循我国民间音乐的传统及创作手法,汲取西方专业创作音乐的一些创作经验而创作出来的,作曲家在乐曲的创作中发挥着重要的作用,故在乐谱中都有明确的作者署名。

  3、第4、5题,请同学们课后搜集阅读相关资料,选一题完成,下节课交流。

  4、第3题:让学生分别说出三首乐曲的名称并根据风格特征判断江南丝竹和广东音乐各是第几首?(赞同的就用掌声鼓励,不同意的请举手说出自己的答案)师在每段乐曲后,介绍曲名分别是《步步高》(广东音乐)《欢乐歌》(江南丝竹)和《八骏马》(福建南音)。

  五、师生共同总结 学生各抒己见,给予肯定。我国民间器乐曲丰富多彩,鼓励大家课后再去搜集欣赏。在音乐声中下课!

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