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辽阔的草原教案第一课时

分类:初中音乐教案   更新:2016/8/14   来源:本站原创

    教学内容:

    1、 唱歌教学——《牧歌》(民歌)

    2、 欣赏教学——无伴奏合唱《牧歌》马头琴独奏《万马奔腾》

    3、 学吹竖笛——《蒙古小夜曲》

    教学目标:

    1、 学会唱《牧歌》。

    2、 通过欣赏,了解蒙古族民歌的基本常识,认识马头琴音色。

    3、 学会用竖笛吹奏《蒙古小夜曲》。

    4、 对音乐地理环境之间的关系有初步体验。

    教学过程:

    (一)唱歌

    1、导入:我国幅员辽阔。各地不同的地形地貌、风土人情孕育出千姿百态的音乐文化,成为中华民族宝贵的精神财富。

    2、欣赏乐曲《万马奔腾》。提示:1、乐曲描绘的是什么情景?2、是什么乐器演奏的?

    3、向学生介绍:马头琴是蒙古族最具代表性的乐器,因为琴头上雕有马头装饰,故称之为马头琴,马头琴的音色比较独特。马头琴的演奏也比较有特点,虽然它与二胡一样是两根弦,演奏时琴弓像大提琴。

    3、播放(VCD影片),了解蒙古族的地理环境。(讨论:你看到了什么?)

    4、听赏歌曲《牧歌》。

    (请学生从歌词中找出描绘颜色的字词,提示学生讨论这些美好的视觉形象是如何通过音乐来展现的。)

    5、采用哼唱、教师教唱、随琴教唱等多种形式帮助学生学唱《牧歌》。

    5、组织学生演唱。可以采用全班齐唱、小组、上下句接唱等方式进行。

    6、跟随录音或钢琴伴奏放声高歌。

    (二)欣赏

    1、 无伴奏合唱《牧歌》。(《牧歌》已被改变为多种舞台表演形式,如大提琴独奏、小提琴独奏,无伴奏合唱等。)

    (1)播放录音。

    (2)提出问题:无伴奏合唱《牧歌》与原民歌的表演方式上有什么不同?

    (3)根据学生的回答,介绍无伴奏合唱的有关常识:无伴奏合唱曾经被认为是合唱的最高艺术形式之一。它是由人声不同音色通过不同的方式进行组合同样具有很强的音乐表现力。比如我们所听到的这首无伴奏合唱《牧歌》,在艺术价值、表现意境上与原民歌基本相同,但在表现的力度和表现幅度上较原民歌的单一声部要丰富。

    (请学生谈谈欣赏这首作品的感受。)

    (4)欣赏哈萨克民歌《我们的心毡房》

    (请学生注意这首民歌的特点)。

    (三)音乐表现——吹竖笛

    1、 了解这首小曲的节奏特点。

    2、 自己练习5分钟,看谁先练会,看谁吹的好。

    3、 以不同的方式抽查。

    4、 齐奏。

    (四)小结:草原音乐

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