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走进美国爵士乐教学设计

分类:初中音乐教案   更新:2015/10/9   来源:本站原创

    充分运用多媒体技术对美国爵士乐进行探究,通过探究美国爵士乐的发展、变迁;爵士乐的组成部分;爵士乐常用的乐器;爵士乐的特点;爵士乐在中国的发展等问题探究,激发学生学习的热情,拓展师生对于美国爵士乐未知领域的认识,借助演唱、演奏、舞蹈表演、分组学习、电脑音乐实践等方式进行体验式学习,以《音乐课程标准》为课堂教学指导思想,立足《音乐》教材但高于教材,注重学科渗透、学科整合以及创新精神的培养,凸现美国文化和美国精神在音乐艺术中的体现,以多元音乐文化阐述人文内涵,激发学生音乐学习的热情,充分体现课堂教学的有效性、信息化、经典性、实践性特点。

    【关键词】  多媒体技术在音乐学科中的运用 、学习资源整合、自主探究、

    实践体验、交流展示、激发兴趣

    【教学内容】      上海市教育出版社七年级第一学期第三单元美洲映象

    【学情分析】

    中学阶段是生命中的黄金时代,这个年龄的孩子对生活充满着憧憬和美好的向往,他们活泼好动、积极乐观、有创造精神,对万事万物都充满着好奇,在中学各年级的群体中,他们是天真烂漫、活泼可爱、流淌着青春绚烂色彩的群体,他们的价值观、世界观、艺术观正逐步形成,这个世界正以日新月异的变化吸引着他们,这个阶段是他们生命成长的黄金时期,针对学生这一阶段的心理、身理特点,我尝试将音乐课的人文性、思想性、创造性融于其中,集欣赏、演奏、音乐创作、探究、实践于一堂,使整个课堂处于开放、民主、充满活力、的氛围之中,这种大胆尝试提高了学生学习音乐的兴趣,为八年级的艺术课程的学习奠定了坚实的基础,切实体现新课程标准所倡导的“以审美为核心,以兴趣爱好为动力”的教育思想。

    【教材分析】

    首先,从小学音乐课堂到中学音乐课的延伸、过渡、衔接,是七年级音乐教材编写的显着特点。在进行课堂学习的过程中,教师将八年级的艺术课的思维方式在七年级有意识地做好前期铺垫,是教师体现教材特点的重要举措。

    本课教学内容尝试从美洲映象为文化主题单元着手,以介绍美国爵士乐的变革为着线索,通过探究美国爵士乐的发展、变迁;爵士乐的组成部分;爵士乐常用的乐器;爵士乐的特点;爵士乐在中国的发展等问题探究,激发学生学习的热情,拓展师生对于美国爵士乐未知领域的认识,借助演唱、演奏、舞蹈表演、分组学习、电脑音乐实践等方式进行体验式学习,在音乐学科特点方面,抓住音乐基本要素,展开探究,尝试创造、实践、讨论、交流等多种课堂学习方式的组织,注重学科整合,融合媒体技术在音乐教学中的运用,为以后八年级艺术课程的顺利实施埋下伏笔。

    再者,通过学生精品课交流、电脑音乐现场创作、美国舞蹈展示、乐器演奏、歌曲演唱、电脑音乐作品展示等多维角度,突出音乐学科特点,使学生在开放的课堂中实践、创造,让孩子零距离的感受美国爵士音乐,体验美洲的人文风情,了解多元文化,逐步形成对美国文化的了解,而其中始终贯穿学生心理发展的主线:激趣—感动—感悟—抒发—提升五个环节,使课堂学习内容,在心理的发展变化过程中,如圆环之相接、如流水之无首位、浑然天成。

    【教学目标】

    1.    知识与技能

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