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我们走在大路上教案

我们走在大路上教案

分类:初中音乐教案   更新:2015/4/17   来源:网络

我们走在大路上教案

    知识能力目标:
    一、 指导学生用轻快而有弹性的声音演唱《卖报歌》帮助学生了解解放前报童的苦难生活,教育学生热爱党,珍惜今天幸福生活,为祖国而能力学习。
    二、 认识并练唱56; 掌握×××
    ××××的节奏。
    三、 指导学生掌握点踢步;通过邀请舞的方式,增进友谊,培养学生团结友爱、相互合作的集体主义思想。
    四、 通过听辨商调式的自然音程,作感性的商调式音阶练习。继续进行节奏填空创作练习,锻炼学生的思维能力。
    人文教育目标:1、通过学习教育学生热爱党,珍惜今天的幸福生活,为祖国而努力学习。
    2、培养学生团结友爱,相互合作的集体主义思想,增进友谊。
    教学重难点:前八后十六节奏的掌握。
    教学策略:采用视唱法进行歌曲的教学,并结合律动的学习对学生进行体形的塑造。
    教具准备:钢琴、录音机、磁带等。
    教材分析
    一、  歌曲
    《卖报歌》是音乐家聂耳三十年代创作脍炙人口的儿童歌曲。2/4拍,四乐句组成的一段体,五声F宫调式。
    《卖报歌》曲调明快、流畅,并以朴实生动的语言,辛辣诙谐的笔调,深刻地描述了旧社会报童的苦难生活及对光明的渴望。
    一、 读谱知识
    认识低音点。在简谱音符的下方加一个小圆点,表示比原来的音低八度。
    综合训练
    (一)读节奏练习。
    (二)是一条发声练习。
    (三)为唱好《卖报歌》在速度、力度上做出提示,使学生在老师的指导下更好地表现歌曲。
    教学时间:四课时
    教具准备:钢琴、录音机、磁带
    教学过程 :
    第一课时
    一、 组织教学,师生问好。
    二、  发声练习
    1=C  2/4
    222 55?66 5?666 65|
    吹起了 军号 dada  da, dadada   dada
    666 65?4 2?5??5???
    dadada  dada  da  da  da。
    演唱要求:指导学生把声音“竖”起来唱da,为唱好《卖报歌》中的“啦、家”等字做铺垫。
    三、  学唱新歌
    1、  导入  课题
    同学们看过电影《报童》吗?解放前有许多孤儿,他们的生活无依无靠,有很多孩子当起了报童,风里雨里沿街叫卖,吃不饱、睡不好,过着悲惨的生活,有的报童还积极为中国的解放做出了许多贡献。这节课我们就学习一首新歌《卖报歌》。
    2、  欣赏歌曲录音。体会歌曲情绪。
    3、  视唱歌谱
    教师范唱一遍,然后学生边视唱边划拍,注意解决×××节奏型的视唱方法。
    4、  学唱歌词
    老师范读第一段歌词,指导学生有感情朗读第二、三段歌词。
    跟录音轻声演唱歌曲反复数遍。
    5、  歌曲处理。启发学生根据速度、力度等表现因素,说出自己的处理方法,注意三段之间的大致对比。
    四、 结束。结合对歌词的处理,进行小结谈话,使学生受到感染教育,教育儿童珍惜今天的幸福生活,为祖国而能力学习。
    五、  教后小结
    第二课时
    一、组织教学,师生问好。
    二、复习歌曲《卖报歌》。
    三、综合训练(一)
    节奏练习:2/4 ×× ×--
    训练形式:齐读、分组读、个别读等。
    四、学跳集体舞――《邀请舞》
    动作说明:
    全班同学坐在座位上,请几名同学当邀请者。
    第一遍音乐
    被邀请者原位拍手,邀请者在座位间做动作。
    1-14小节,邀请者拍手做小跑步,找被邀请的同学做舞伴。
    15-16小节,邀请者在自己选定的舞伴前站定。
    17-18小节两人一组的舞伴随“嗨、嗨”声齐出右脚,身体前倾,双手摊开似请的动作。
    第二遍音乐
    1-4小节,拍手,小跑步,逆时针转一圈。
    5-8小节,动作同上,方向相反。
    9-12小节,两人相对,做点踢步,两次。
    13-16小节,两人原地立定,两脚分开,身体随节拍左右晃动四次,手随之拍八次。
    17-18小节,两人原地站立,双手放背后,唱到最后一个字一齐向前伸右手,出手心或手背。被邀请者再当邀请者。
    音乐重新开始。
    五、课堂小结,教育学生同学之间团结友爱,
    互相帮助,培养学生的集体主义思想。
    六、教后小结
    第三课时
    一、组织教学
    1、师生问好
    2、检查书本情况。
    二、  复习上节课所学歌曲《卖报歌》
    要求:在演唱时要体会小报童的苦难生活,带感情的去演唱歌曲。
    三、  唱一唱。
    1=C  2/4
    222 55?66 5?666 65|
    吹起了 军号 dada  da, dadada   dada
    666 65?4 2?5??5???
    dadada  dada  da  da  da。
    四、  结合综合训练 (三)根据歌词的内容以及速度、力度等表现因素,说出自己的处理方法。
    五、  节奏训练
    2/4 x x  x | x xx  x | xxxx  x||
    六、  教后小结
    第四课时
    一、组织教学
    1、合着音乐节拍进课堂。
    2、师生问好。
    二、发声练习
    1=C  2/4
    222 55?66 5?666 65|
    吹起了 军号 dada  da, dadada   dada
    666 65?4 2?5??5???
    dadada  dada  da  da  da。
    三、歌曲的复习及处理
    1、男女对唱。
    2、小组比赛唱。
    处理及纠正:尽可能启发学生的思维,结合训练说出自己的处理方法。如歌曲的第二、三段词“满身的泥水惹人笑”、“痛若的生活向谁告”,以及最后一句“总有一天光明会来到”。并使学生在分析处理的过程中受到感染和教育。
    五、 集体舞表演
    1、  找个别学生到讲台前表演。
    2、  以小组为单位进行表演。
    3、  学生对表演的情况进行评价。
    4、  教师评价
    六、 课堂小结
    七、 教后小结

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