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到这里来欣赏动漫歌曲教案

分类:小学音乐教案   更新:2018/3/7   来源:网络

  教学目标:

  1.初步了解、感受动漫音乐,享受动漫音乐带来的愉悦。

  2.能用轻快活泼、跳跃的声音听唱《斑鸠调》,能准确演唱歌曲的第一乐段。

  3.欣赏《碰鼻歌》,了解毛利人见面以碰鼻的方式问候对方的风俗习惯。引导学生边欣赏边表现音乐。能随吉他演奏的旋律击拍视唱《碰鼻歌》曲谱。

  教学内容:学唱《斑鸠调》;欣赏《碰鼻歌》

  教学重点:能用乐观的情绪学会演唱《斑鸠调》。

  教学难点:体会歌曲的情绪。

  课时安排:1课时

  教学过程:

  一、情境导入

  1.第一遍欣赏歌曲,问:你们眼前仿佛有一幅怎么样的画面?(春天)曲中有哪几种动物在歌唱春天?(斑鸠、杜鹃、蛤蟆)

  2.谁能模仿这些动物的叫声或用动作表现出来?

  3.引领学生根据自身所了解的介绍江西人文景观。

  二、学习歌曲《斑鸠调》

  1.教师范唱《斑鸠调》,让学生静中聆听、感悟。

  2.出示歌片,结合歌曲,让学生找找含有动物叫声的乐句,并跟随琴声唱一唱。

  3.有感情地朗读歌词,说说有些什么特点?

  4.板书音乐知识:顿音记号,简介并实践示范练习。

  5.学生学唱《斑鸠调》。(采用听录音范唱学、随琴声学唱等方式进行)

  6.疑难解答

  师:你们觉得什么地方最难唱?为什么难唱?

  (1)板书出示:“咕咕咕咕咕”的乐句。

  (2)指导学生边唱边用手指划旋律线

  (3)力度的变化。

  (4)师与全体学生对答演唱。(解决难点问题)

  7.完整地随琴声演唱全曲。

  三、歌曲巩固与处理

  1.结合歌曲的风格特点,运用多种方式表现歌曲:

  (1)师与学生对答演唱练习。

  (2)学生分组分句演唱。

  (3)学生接力对答式演唱。

  (4)分男、女生分段练习。

  (演唱时,教师进一步强调乐句间的强、弱处理,尽可能的与歌曲风格相一致)

  (5)全体学生有表情地完整地随录音伴奏演唱《斑鸠调》。

  四、欣赏《碰鼻歌》

  1.观看新西兰毛利人见面问候的视频,了解毛利人的见面习俗。

  2.欣赏新西兰毛利人民歌《碰鼻歌》,思考:音乐的速度如何?情绪时什么样的?

  3.在老师引导下,用碰鼻参与表现音乐。

  4.欣赏吉他演奏的《碰鼻歌》请同学们聆听音乐,右手轻轻击拍,感受音乐的速度。

  五、小结与作业

  1.师生共同小结今天学习的音乐内容。适当渗透情感、思想教育,并布置课后多收集一些自已家乡的民歌唱一唱。

  2.全体师生再次唱起《斑鸠调》离开音乐课堂!

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