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我是草原小骑手教案

分类:小学音乐教案   更新:2016/10/13   来源:网络

  四年级音乐上册《我是草原小骑手》教案

  教学内容:

  接力出版社音乐教科书四年级(上册)第三单元20页歌曲《我是草原小骑手》第一课时。

  教学目标:

  1、认知目标:学会演唱歌曲《我是草原小骑手》,感受蒙古族音乐风格的韵律,了解蒙古族的民俗风情。

  2、过程目标:通过学唱、感受歌曲的风格特点,让学生体验蒙族民族民间音乐的美感和儿童的生活情趣。

  3、情感目标:培养学生对蒙族以及蒙族音乐文化的关注和兴趣。

  教学重点:

  学会演唱《我是草原小骑手》。

  教学难点:

  唱准“ 1”和“ 2”七度和八度大跳音程。

  教学过程:

  一、初步体验

  在《草原赞歌》的旋律中,老师带领学生做骑马的动作进教室。

  1.说一说

  师:刚才我们一起“骑着马儿”,非常神气地进了教室,你们知道哪个少数民族的人最喜欢骑马吗?

  生:蒙古族。

  2.看一看

  师:对,他们就是人们常说的“骑在马背上的民族”。今天,我就带你们到蒙古的大草原上去欣赏一下那里迷人的风光吧。你们准备好了吗,我们出发吧。

  二、学唱歌曲

  1.看视频,听歌曲录音。

  师:大草原可真美呀,许多蒙古族的小朋友都在这里比赛骑马呢,而且她们的舞蹈也融入了骑马的动作,老师这里就有这么一种歌舞表演,同学们想不想看啊?

  生:想。

  师:但是老师有小小的要求哦,在欣赏表演的过程中,同学们要带着这些内容听歌曲,“歌曲的情绪;大切分和大附点节奏在歌曲中的把握; ”和“ 是怎么唱的?” (放《我是草原小骑手》视频)

  2.解决问题

  分别提问学生。

  师:我看哪个同学是细心的孩子,能把这些问题解决。

  a.歌曲的情绪:优美,欢快,自豪地。

  b.师敲打黑板上写出的节奏。

  c.“ 2”和“1”七度和八度大跳音程。

  3.学唱歌曲

  同学们真像这神气的小骑手,这么多难关我们都一一闯过了。好,那我们来一起学唱歌曲《我是草原小骑手》。

  a.模唱旋律(放慢速度)

  b.轻唱旋律(放慢速度)

  c.唱歌词

  4.歌曲处理

  师:我刚才听见有一位小朋友是这样唱的(范唱有下滑音的部分),你们也一起来试一试,觉得这样唱好听吗?为什么?

  (有模仿牛羊叫声的感觉,这么唱就更加贴切。)

  三、合作,创编,表现

  师:你们想用什么方式更好地表现这首歌曲呢?

  1.分组讨论,创编

  2.分组展示

  3.集体展示

  四、总结

  师:今天我们来到了美丽的大草原游玩了一番,非常高兴。蒙古族还有很多我们没有了解过的东西,希望同学们课后自己去了解。下面,我们就以蒙族一首非常典型的民歌结束我们本节课。

  (在《牧歌》的音乐中,带学生跳蒙族舞蹈走出教室)

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