您现在的位置: 3edu教育网 >> 海量教案 >> 音乐教案 >> 小学音乐教案 >> 正文    3edu教育网,百万资源,完全免费,无需注册,天天更新!

幸福教案

幸福教案

分类:小学音乐教案   更新:2015/4/15   来源:网络

幸福教案

    教学目标 :
    1、初步学会歌曲《幸福》,并引导学生用优美的歌声演唱。(初步学会)
    2、复习巩固已学过的唱名及二分、四分音符。(初步学会)
    3、通过学习,感受沉重与优美两种不同的情绪,从而激发学生热爱祖国的情感。(接受)
    教材分析:
    《幸福》是一首抒情的儿童歌曲,歌词用鲜花、小树、禾苗离不开太阳、园丁、春雨来比喻小朋友的幸福生活全靠祖国的关怀和培养,曲调具有民歌风味,清新优美,音乐素材集中,结构为两个乐句组成的一步曲式,宫调。
    教学重点:指导学生用优美的歌声表现歌曲的内容与情绪。
    教学难点 :歌曲中的X X·   节奏和顿音记号的演唱。
    教具准备: 磁带、红旗、五角星若干
    教学过程 :
    一、组织教学
    1、  随歌曲《娃哈哈》律动进教室。
    2、  师生问好。
    3、  发声练习:
    ①、1=F  2/4
    5 3   1 3    | 5  -  |  3  5 ·  |  3  5 ·  |
    开起  小汽   车,    嘀嘀,   嘀 嘀;
    6 5    5 1   | 3  -  |  2  3 ·  |  2  3 ·‖
    开起  大汽   车,    嘀 嘀,    嘀 嘀。
    ②  1=F   2/4
    1   5 5  |  1   5 5   |   1 2    3 2   |  5   0  |
    的 达达   的   达达    吹起   小喇    叭,
    5  6  5  4  |  3 4  3 2   |  3   2  |  1  0  ‖
    小狗  小 马   也在 一起   的  的    达。
    创设轻松活泼的课堂气氛,激发学生兴趣。
    用两条唱唱分别解决歌曲中的两个难点:X X  ?   的节奏和顿音记号。
    二、基本训练
    1、  视唱唱名:
    (1)       多媒体出示空白音阶图,点击逐个出现唱名,会唱的小朋友站起来唱。
    (2)   多媒体点击出现一个个缓慢上升的写有音符的气球,指名唱,唱对的奖一枚五角星。
    2、听唱旋律比赛:
    小组比赛的方式进行,全班分成两大组。
    (1)多媒体点击出示X X | X -|节奏,学生齐念。
    (2)     第一轮:逐条出现两小节旋律,教师弹奏,小组派队员视唱,唱对得一面小红旗。(班长做裁判。)
    5    6  | 5 -   |     3  5   |   6 -  |
    3  1 | 2 - |     2  3   |   1 -   |
    (3)   第二轮:“学做小音乐家”,照样子写出两小节由二分、四分音符组成的旋律。写对、唱对均可得一面红旗。
    唱名训练既面向全体,又注重个别指导,同时设置了坡度,贯彻了因材施教的教学原则。
    由学生创作旋律视唱,发挥了学生学习的主动性和创造性。
    三、学习歌曲
    (一)   谈话导入  ,忆苦思甜:
    1、复习歌曲《打砖歌》。了解旧社会的老人和孩子为生活所迫做苦工的艰难。
    3、              师:看到今天的小朋友,老师觉得你们生活在祖国母亲的怀抱中,真是非常的幸福,沈老师想用一首歌来表达我对今天幸福生活的赞美。
    (二)   熟悉旋律,练唱创作歌曲:
    1、  多媒体出示歌词(鲜花开放,禾苗成长,小树长大,国旗上升的画面)及歌曲伴奏,教师朗诵并范唱歌曲:
    有了太阳,鲜花才会开;
    有了春雨呀,禾苗才能栽。
    有了园丁,小树能成材;
    有了祖国呀,幸福才会来。
    2、  连续放歌曲伴奏录音若干遍,学生分小组选择一句歌词添画,实物投影展示。
    3、  自由学会自己所画的这一句歌词,既可以用“LU”哼唱,也可以直接唱歌词,还可以为自己的画配上动作来表现。
    4、  相互展示,学习歌词,指名学的比较好的同学把自己学的这句歌词教给大家唱。有困难的歌词由老师帮助学习。
    5、  重点纠正X X     时值和顿音记号的演唱。轻声齐唱。
    6、   想一想应该用怎样的歌声来表现对祖国的热爱和感激之情。
    7、  多媒体演示制作的歌曲,有感情的演唱歌曲。
    (三)   学唱书本歌曲:
    1、          师导入  :小朋友今天的表演真是太精彩了,不但画了美丽的图画,还创作了这么好听的一首歌。但是请小朋友们设想一下,如果没有了太阳、春雨、园丁,鲜花、禾苗和小树会怎么样呢?如果没有了祖国,幸福还会来吗?
    2、   学生发言,引出课本歌曲,多媒体出示。
    3、   自由学唱。
    4、  轻声有感情的齐唱。
    5、边唱边配上简单的歌曲律动表演,形成高潮。
    通过歌曲的复习使学生感受沉重有力的情绪。从而更有利于体会《幸福》优美的情绪。
    将歌曲内容作合理改编,有利于学生的理解与学习。同时多媒体设置的动画效果给学生强烈的音乐感受。
    音乐与美术的结合避免了课堂上一遍一遍放录音的枯燥,使学生在不知不觉中熟悉了歌曲的旋律。
    小组学习的方式充分发挥了群体的力量,使学生学得主动。
    通过创作歌曲的学习,使课本歌曲的演唱变的轻而易举,水到渠成。
    音、画、舞结合,形成课堂的高潮,给学生完整的情感体验。
    四、师生小结
    1、胡老师觉得能和你们这样聪明、可爱、活泼的小朋友一起唱歌、跳舞,是一种幸福。那小朋友你们觉得什么是幸福呢?学生谈话。
    2、小结:幸福是一种内心感受,不象笑那样容易表现,对我们小朋友来说生活在祖国妈妈的怀抱中,就是一件最幸福的事。我们可以用甜美的歌声、优秀的成绩、杰出的表现来表达对祖国妈妈的热爱和尊敬。
    2、  师生再见。
    3、  随着《大家笑笑笑》的旋律出教室。

| 设为首页 | 加入收藏 | 联系我们 | 版权申明 | 隐私策略 | 关于我们 | 手机3edu | 返回顶部 |