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统计分析数据教学案例的分析

分类:高中信息技术   更新:2016/8/4   来源:本站原创

    [教学目标]

    1、知识目标:学生通过对期中考试成绩的统计分析,使学生掌握数据筛选、数据排序、分类汇总的基本操作。

    2、能力目标:以学生“自主、合作、探究”的学习方法,通过对期中考试成绩统计分析,培养学生运用excel知识解决实际问题的能力,培养学生的信息处理能力,自主学习能力,合作能力,增强学生的创新意识。

    3、情感目标:以小组活动的形式,提高学生参与问题解决的意识,培养学生与学生之间的协同合作关系,增强学生的合作精神。

    [教学重点]

    1、根据条件筛选数据。

    2、多种关键字数据排序。

    3、 分类汇总。

    [教学难点]

    分类汇总。

    [教学设计思路]

    本课是让学生学会用excel对数据进行筛选、排序及分类汇总操作。采用“任务驱动”的教学模式和学生“自主、合作、探究”的学习模式。

    通过对学生提出一个熟悉而又感兴趣的任务,用以提高学生的兴趣和好奇心。情景中的任务产生问题,学生通过解决该问题达到对知识的掌握,不仅使学生掌握用excel对数据进行筛选、排序及分类汇总操作,而且使学生更知该操作的实用性。在对任务的操作中,若学生不会的可以查看学习资源:如点击任务边上的帮助视频、看教材、上网查询(已搜集了几个网址)或者请教同学、老师。学生自主、探究的学习,以小组合作的形式,在这过程中学生不仅学会了读数据统计分析的基本操作,而且培养了他们合作精神,锻炼了他们解决实际问题的能力。

    任务操作结束后,请各组推选一位代表,评价本班的期中成绩情况。这样可以培养学生评价能力及表达能力。

    [教学对象和环境]

    1、 教学对象

    学生已经学习了第三章“表格数据的处理与分析”的初识、建立、编辑、美化工作表。

    2、 教学环境

    多媒体网络电子教室,学生一人一机,能上互联网。

    3、教学准备

    课前把甲、乙、丙、丁4张其中考试成绩表(内含有8个任务)、1张高一年级学生档案表、3个帮助视频,全部拷入学生机上。如下图是甲班其中考试成绩表及8个任务布置示意图。

    1、在sheet1数据列表上筛选出“”  “总分” 高于650的记录。

    2、将以上筛选结果复制到sheet2中,并将sheet2重命名为“数据筛选”。

    3、在sheet1中清楚筛选结果。

    4、在sheet1中,按“性质”为主关键字升序、“总分”为次关键字降序排序。帮助视频1

    5、将以上排序结果复制到sheet3,并将sheet3重命名为“数据排序”。

    6、在sheer1中,按“性质”为分类字段分类汇总出语文

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