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获取信息的过程和方法教案

分类:高中信息技术   更新:2016/8/4   来源:本站原创

    一、教学目标:

    1、知识与技能:了解信息来源的一般分类,学会根据问题确定信息需求,选择信息来源,掌握信息获取的途径和方法。

    2、过程与方法:体验信息获取过程,能分析信息来源的多样性及其原因,能根据实际信息需求(数量、质量、形式、时效等)获取信息,解决日常生活、学习中的实际问题。

    3、情感态度价值观:体会学习信息获取方法的价值和意义,自觉关注信息获取的效率,并努力提高自己获取信息的能力。

    二、教学重点:

    1、知道信息来源的多样性及其实际意义。(信息来源的多样性决定了信息获取方法的多样性。要让学生对信息来源的多样有一个较为全面的认知,并能够明确可从多种信息源获取同一类信息,增加信息的可信度。)

    2、根据信息需求选择信息来源,采用适合的方法获取信息。(要求学生根据信息不同来源,理解并能选择获取的信息的相应方法,同时要引导学生使方法具体化成可操作的行动方案。)

    三、教学难点

    分析信息需求。(说明:学生虽然在生活、学习中经常要分析问题、确定信息需求,但他们可能很少认真关注分析的方法,这需要老师引导其认真归纳、总结。从而养成善于分析问题的良好素养。)

    四、教学方法

    1、任务驱动,分析归纳。

    2、采用自主阅读、交流讨论、合作探究的学习方法。

    五、教学课时:1课时

    六、教学环境:多媒体教室

    七、教学过程:

    第一章简要回顾:

    1.什么是信息?

    2.信息的基本特征:(1)传递性(2)共享性(3)依附性和可处理性(4)价值相对性(5)时效性(6)真伪性

    3.信息技术包括:微电子技术,计算机技术,通信技术,传感技术等

    4.信息技术的发展历程:语言,文字,造纸印刷术,电信技术,计算机和现代通信

    5.信息技术的发展趋势:(1)多元化(2)网络化(3)多媒体化(4)智能化(5)虚拟化

    6. 信息技术的应用领域:科学计算(计算复杂),数据处理(计算简单),信息管理,办公自动化,人工智能,网络通信,虚拟现实,计算机辅助设计(CAD),计算机辅助教学(CAI)

    导入:

    如何才能有效地获得想要的信息?通过铁人王进喜的案例,让我们了解获取有价值信息的重要性和迫切性,接着ppt展示出获取信息的基本过程:确定信息需求—确定信息来源—采集信息—保存信息

    一、确定信息需求

    教师利用让学生回忆初中校园来制作电子相册活动,介绍学生如何根据主题,分析问题,确定信息需求的过程:

    (1)制订信息需求内容大纲。 (2)确定成果目标形式及所需载体类型。

    (3)列出需求清单。

    二、确定信息来源

    教师引导学生

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