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《美化工作表》第二课时说课搞

《美化工作表》第二课时说课搞

分类:初中信息技术   更新:2013/1/19   来源:网友提供

《美化工作表》第二课时说课搞

【教材分析】我们所采用的教材是由陈纯主编、浙江教育出版社出版的高中信息技术》(必修),我今天所教的是《美化工作表》这课的第二课时,它是本书第三章第四节的内容。它是学生在掌握了制作一个完整的Excel表格之后,学习如何调整单元格的大小、设置表格边框和颜色以及表格图案的设置,为整个表格的美化从理论知识和操作能力上开个好头。为此我为本课确定了以下三个【教学目标】:1、知识目标:掌握行高列宽的调整、表格边
【教材分析】
    
    我们所采用的教材是由陈纯主编、浙江教育出版社出版的高中信息技术》(必修),我今天所教的是《美化工作表》这课的第二课时,它是本书第三章第四节的内容。它是学生在掌握了制作一个完整的Excel表格之后,学习如何调整单元格的大小、设置表格边框和颜色以及表格图案的设置,为整个表格的美化从理论知识和操作能力上开个好头。
    
    为此我为本课确定了以下三个【教学目标】:
    
    1、知识目标: 掌握行高列宽的调整、表格边框和颜色的设置、表格图案的设置,并且在此基础上了解自动套用格式使用方法。
    
    2、能力目标:培养学生的想象力,观察能力,审美观,动手能力,合作能力。
    
    3、情感目标:通过具体实例的操作,激发学生的爱国热情。
    
    现代信息技术教学要遵循以教师为主导,学生为主体,以训练为主线的教学原则。针对本课的教学目标和学生的实际,我为本课确定的教学方法是:
    
    (教法:)对照式导入,以世界杯足球赛亚洲区预选积分表
    
     为事件导入新课,把此积分表的全局设置作为贯 穿全课新知识教学的主线,边学边练,教法与学 法想渗透。并且在教学过程当中利用多媒体课件 ,创设形象生动的教学情境,激发学生的学习兴趣,同时应用讲述法、谈话法、比较法、引导学生思考 一系列问题,使他们积极主动参与到教学中,在获取知识的同时,培养学生观察、比较和总结的能力。
    
     我为本课确定的学法是:
    
    (1)小组讨论法:表格边框和颜色的设置采用两个学生一组讨论的
    
     方式进行学习、单元格的大小的调整和自动套用
    
     格式的使用采用模仿性学习法进行学习。
    
    (2)模仿性学习:对设置过程中出现的问题可双双讨论,在探究中找到乐趣。
    
      【教学的重点、难点以及确立的依据】
    
     1、教学重点:表格边框和颜色的设置。这是表格美化的基础,又是整个表格编辑的基础。
    
    2、教学难点:边框设置的过程。其中边框设置的顺序既是难点又是重点。初学者对此缺乏感
    
     性认识,较难抓住本质。   
    
    【教材处理 】
    
    根据教材的重难点、学生的实际情况以及多媒体课件传递信息具有的特点,这部分内容我安排3个课时。第一课时学习EXCEL中数据格式的改变。第二课时学习行高和列宽的调整、表格边框和颜色的设置、表格图案的设置等。第三课时学习自动套用格式及上机总练习。这里主要说明第二课时的教学方法和教学过程。
    
    【具体教学过程 】
    
    1.课前准备:将课堂中学生所用到的数据或文件先传至 学机,尽可能避免课堂学习气氛冷却。
    
    2.导入新课:利用事先处理好的二张有关中国足球的数 据表格出示给学生看(边看边评,2分钟)。
    
    3.授新课 (20分钟)
    
    【具体教学过程 (授新课)】
    
     a. 教师先利用新知识点:即手动调整“球队”这列宽度,让学生观察老师的演示过程后,再引导学生进行行高调整的操作,在此基础上再让学生参与寻找用菜单调整单元格这一新知识点。学完单元格的调整,让学生初感表格“美化”,以整理原始思维,顺利过渡到下一问题。
    
    b. 引出问题,并展示实例。
    
    (1) 教师在演示外边框的设置可利用比较法,一种是选取整个表格进行边框的设置,另一种是少选“球队”这列进行边框设置,让1-2名学生总结说明其原因(让学生明白进行设置之前,选中对象区域的重要性)。
    
    (2) 在老师指导下叫1-2名学生演示添加/删除表格边框
    
     (3)教师讲述表格边框的[颜色]、[线型]、[内、外边框],在掌握的基础上详细其设置的顺序。并预先布置下来呆会儿在做习题试验时,学生两人一组,并将表格[边框][颜色][线型]设置次序打乱,并一一记不同序所对应的结果。
    
     (4)教师在讲述表格图案设置这个知识点,根据学生喜好,由学生指出要设置的底纹和图案,教师帮助完成,这种更能激发学生学习的兴趣。
    
    c. 提出问题:
    
     (1)怎么删除表格边框的某些线型?
    
     (2)能否设置一种有立体效果的表格?
    
     (3)同学在进行一系列美化之后,尽管每位同学都很满足自己的作品,但如果你是一位一个大公司的
    
    专职文书,每天要处理很多这样的工作品,如果要经常美化会很不实际,EXCEL中是不是有解决问题的相关设置(趁此引入表格自动套用格这一知识点)。
    
     4. 小结本节内容(2分钟)
    
    5. 巩固练习(21分钟)
    
    [让学生打开事先准备的习题进行练习(教师可在一旁指导),其中有要求学生记录的要做好笔记,需要讨论的地方要引导学生双双讨论,尽可能使课堂气氛活跃]
    
    说明: 此稿这最初原搞,跟实际说课可能有点不同,但总体思路是一样!

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