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自制信封的教学设计

分类:初中信息技术   更新:2015/9/12   来源:本站原创

    教学目标 :

    1、掌握组合、填充等操作进行复制粘贴获得修饰、创意的方法。

    2、复习巩固基本操作:选定、复制、粘贴、文本框。

    教学重点:自主探究利用所学各种操作组合进行各种效果的修饰。

    教学难点 :选定、组合、Shift键的组合使用。

    课前准备:

    1、利用软件Authorware和Word制作“信封浏览”课件。

    2、制作设计武进区遥观中学的特大信封。(演示及模型)

    3、设计小练习,用以学生课堂或课后巩固。

    教学时间:45分钟

    教学过程 :

    一、利用多媒体手段导入  新课:

    1、播放“信封浏览”课件,引导学生较快进行主题;

    2、 出示设计的特大“武进区遥观中学”信封;

    分析:创设情境,吸引学生进入到教学情境中去,让学生观察,让学生思索,使学生兴趣高涨,积极投入,趁此自然引出课题。

    二、课前准备:

    1、师:引导学生观察与思考,把信封的制作分割几块?(信封背景、邮政编码、贴邮票处、插入或填充图片、画线、输入文字学校名)

    2、利用Shift键的组合使用,画正方形、直线、正圆;

    3、复制、粘贴的不同操作;

    4、学生动手操作。

    三、 教师引导,学生自主探究:

    1、制作信封背景(或底纹);

    A、画矩形框;

    B、填充适当“纹理”;

    C、设置无线条颜色。

    (学生动手操作:(2分钟))

    2、制作邮政编码方格;

    A、利用Shift键组合画出小正方形并进行颜色、线型、填充修饰;

    B、选定,复制、粘贴、移动,完成左上方的邮政编码方格制;

    (学生操作,并自主探究右下方邮政编码方格的制作)

    师:(设问)有没有其它的方法完成操作?学生回答与教师演示归纳;

    3、制作贴邮票方框(左虚右实);

    先让学生自主探究,后教师演示,再让学生操作完成;

    4、填充图片或插入图片;

    先让学生自主探究(1—2分钟)

    教师操作演示:(填充图片或插入图片一种)

    (1)填充分图片效果:

    A、画出一图形(椭圆或其他自选图形);

    B、填充图片效果。

    (2)插入图片效果:

    A、插入文本框;

    B、插入图片(来自文件、剪贴画或其他)。

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