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申请邮箱报收获的教案

分类:小学信息技术   更新:2016/8/4   来源:本站原创

    教材分析:

    随着互联网的普及,很多信息交流手段越来越依靠联网来进行,而电子邮件日益成为互联网上使用最频繁的信息交流方式。《申请邮箱报收获》是四年级第三单元第11课中的内容。本课不仅要让学生认识电子邮件、申请免费的邮箱、而且要学会电子邮件的接收与普通邮件的发送,知道互联网的应用能给我们的生活带来极大的方便,从而使学生更加热爱信息技术,热爱网络化的生活。因此,本节课在教材中占据十分重要的地位和作用。

    学情分析:

    1.年龄及心理特点:本课的教学对象为四年级的小学生。他们已经具有了一定的抽象思维能力,对枯燥的说教和单一陈旧的学习方式已不感兴趣。同时,学生个体之间在思维、认识、兴趣爱好等方面的差异日渐增强。

    2.前期知识水平:四年级的学生,已具备一定的中文打字基础,知道因特网在社会上得到了广泛的应用,能利用IE浏览器访问网站,浏览网站资源,同时,也掌握了一些简单的搜索方法。根据课前调查,10%的学生已经拥有了自己的电子邮箱,考虑到学生的起点不同,我将学生进行分组,有效地运用“协作学习法”,以“小组合作、组间交流”的模式,增强学生的团体协作能力,真正提高课堂时效。

    教学目标:

    【知识与技能】

    【1】了解关于电子邮箱的基本知识,如电子邮箱、电子邮件、电子邮箱地址等。

    【2】了解与申请、发送电子邮件相关的概念,如注册、用户名、登录邮箱、邮件主题、内容、收件人等。

    【3】学会在相关网站注册电子邮箱,并能通过登录网站发送电子邮件。

    【过程与方法】

    【1】通过申请电子邮箱和发送电子邮件的实践活动,培养学生自主探究和协作学习的意识。

    【2】养成良好的使用信息技术的习惯,养成尊重他人,与人沟通的习惯。

    【3】借助信息技术工具进行协作,完成学习任务或解决学习和生活中遇到的问题。

    【情感态度与价值观】

    【1】培养学生乐用、善用网络,并体验利用网络为自己学习和生活带来的快捷和便利。提高学生利用因特网来交流信息的兴趣和意识。

    【2】通过体验,比较因特网信息传播与其他信息传播方式的异同。

    【3】通过互发电子邮件加强同学之间的交流,增进学生之间的友谊。

    【4】健康地、安全地、负责任地使用信息技术。

    教学重点:

    【1】申请电子邮箱。

    【2】发送电子邮件。

    【3】了解电子邮件的优点。

    教学难点:

    【1】发送电子邮件。

    【2】知道电子邮箱地址的组成,记住登录自己电子邮箱的用户名和密码。

    课    时:1课时

   

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