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运动和摩擦力

分类:小学信息技术   更新:2015/9/12   来源:本站原创

    【教学目标 】

    1.了解汽车靠车轮与地面的摩擦力启动和运动,也是靠车轮与地面的摩擦力制动,摩擦力对车的运动有弊也有利。

    2.了解生活中有时需要增大摩擦力,有时需要减小摩擦力,了解增大和减小摩擦力的一些方法。

    3.通过亲历小车的关系的探究活动,进一步培养对摩擦力研究的兴趣。

    【教学重点】

    了解增大和减小摩擦力的一些方法。

    【教学难点 】

    1.认识汽车运动需要克服摩擦力又需要利用摩擦力。

    2.提高对摩擦力研究的兴趣。

    【教学准备】

    1.每组学生:赛车或其他能灵活运动的小车。

    2.教师准备:垫圈、胶带,相关的录像或图片资料。

    【教学过程 】

    一、探究小车的

    1.引入。

    提问:观察用手推动后运动着的小车,想一想它为什么最后会慢慢停下来。

    2.初识小车。

    仔细观察手中的小车,思考:小车在运动时,哪些地方会产生摩擦力?这些摩擦力分别起了什么作用?

    学生可能会找出很多地方存在的摩擦力:车轴与车身、车轴与车轮、车轮与地面。提问:汽车运动需要克服车轴与车轮之间的摩擦力,那么,是不是小车碰到的所有摩擦力都只有害处而无用处呢?

    3.再识小车。

    ·播放录像:汽车车轮在淤泥里打滑,无法启动;下雨天,汽车在路面刹车,车子很难停下。对这种现象你们有什么想法?

    ·汽车启动和运动都离不开轮子与地面的摩擦,汽车要迅速停下来,更离不开车轮与地面的摩擦。那么,小车刹车时摩擦力有多大?让我们来做个比较小车行驶时和小车刹车时摩擦力大小的实验。

    ·重温上节课的实验方法,设计对比实验方案。

    用重力拉动小车的实验,从一个垫圈开始,一个一个增加,直到用手轻轻敲桌子小车可以动起来,这时的垫圈数可以表示小车行驶时受到的摩擦力。

    把上面实验中小车的轮子和车身用胶带粘上,不让轮子转动,再重复上面的实验,这时的垫圈数可以表示小车滑动时受到的摩擦力。

    ·分组实验,记录实验数据,有什么发现?汇报后得出:小车刹车时受到的摩擦力比行驶时大得多,也就是滑动摩擦力比滚动摩擦力大得多的原因。

    二、增大或减小摩擦力

    1.你认为生活中摩擦力有什么作用?对呀,有时候我们需要摩擦力小一点,有时候我们又希望摩擦力能大一些,不同情况下需要的摩擦力不一样。

    2.在尝试任务完成的过程中明白减小或增大摩擦力的一些方法。

    出示任务表格:如何完成以下这些任务?你们的办法及体会分别是什么?能不能自己设计一件任务考考小组成员,看谁脑筋动得快。

    3.出示挂图或播放录像:自行车链条中添润滑油,车轮胎的花纹、冰雪路上大货车轮上的防滑链,这些装置分别有什么作用?进一步领会减小或增大摩擦力的一些日常应用。

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