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高一物理力学单位制

高一物理力学单位制

分类:高一物理教案   更新:2013/1/26   来源:网友提供

高一物理力学单位制

4.7力学单位制教学目标:一、知识目标:1、知道什么是单位制,什么是基本单位,什么是导出单位;2、知道力学中的三个基本单位。二、能力目标:培养学生在计算中采用国际单位,从而使运算过程的书写简化;三、德育目标:使学生理解建立单位制的重要性,了解单位制的基本思想。教学重点:1、什么是基本单位,什么是导出
4.7 力学单位制
    教学目标:
    一、知识目标:
       1、知道什么是单位制,什么是基本单位,什么是导出单位;
       2、知道力学中的三个基本单位。
    二、能力目标:
       培养学生在计算中采用国际单位,从而使运算过程的书写简化;
    三、德育目标:
       使学生理解建立单位制的重要性,了解单位制的基本思想。
    教学重点:
       1、什么是基本单位,什么是导出单位;
       2、力学中的三个基本单位。
    教学难点:
       统一单位后,计算过程的正确书写。
    教学方法:
       讲练法,归纳法
    教学用具:
       投影仪、投影片
    教学步骤:
    一、导入新课
前边我们已经学过许多物理量,它们的公式各不相同,并且我们知道,有的是通过有关的公式找到它们之间的联系的:那么各个物理量的单位之间有什么区别?它们又是如何构成单位制的呢?本节课我们就来共同学习这个问题。
    二、新课教学:
    (一)用投影片出示本节课的学习目标:
    1、知道什么是单位制,知道力学中的三个基本单位;
    2、认识单位制在物理计算中的作用。
    (二)学习目标完成过程:
    1、基本单位和导出单位:
    (1)举例:
    a:对于公式 ,如果位移s的单位用米,时间t的单位用秒;我们既可用公式得到v、s、t之间的数量关系,又能够确定它们单位之间的关系,即可得到速度的单位是米每秒。
    b:用公式F=ma时,当质量用千克做单位,加速度用米每二次方秒做单位,求出的力的单位就是千克米每二次方秒,也就是牛,并且我们也能得到力、质量、加速度之间的数量关系。
    (2)总结推广:
    物理公式在确定物理量的数量的同时,也确定了物理量的单位关系。
    (3)基本单位和导出单位:
    a:在物理学中,我们选定几个物理量的单位作为基本单位;
    b:据物理公式中这个物理量和其他物理量之间的关系,推导出其他物理量的单位,叫导出单位;
    c:举例说明:
  1)我们选定位移的单位米,时间的单位秒,就可以利用 推导得到速度的单位米每秒。
    2)再结合公式 ,就可以推导出加速度的单位:米每二次方秒。
    3)如果再选定质量的单位千克,利用公式F=ma就可以推导出力的单位是牛。
    (4)基本单位和到单位一起构成了单位制。
    (5)学生阅读课/s2  D:密度;E:m/s;F:kg;G:cm;H:s;I:长度;J:时间。
    1)属于物理量的是    。
    2)在国际单位制中作为基本单位的物理量有    ;
    3)在国际单位制中属于基本单位的有    ,属于导出单位的有    。
    2、例题教学:
    (1)用投影片出示例题:
    一个原来静止的物体,质量是7千克,在14牛的恒力作用下:
    a:5秒末的速度是多大?
    b:5秒内通过的路程是多大?
    (2)分析:
    本题中,物体的受力情况是已知的,需要明确物体的运动情况,物体的初速度v0=0,在恒力的作用下产生恒定的加速度,所以它作初速度为零的匀加速直线运动,已知物体的质量m和所受的力F,据牛顿第二定律F=ma求出加速度a,即可用运动学共识求解得到最终结果。
    (3)学生在胶片上书写解题过程,选取有代表性的过程进行评析:
    已知:m=7kg,F=14N,t=5s
求:vt和S
解:
    vt=at=2m/s2×5s=10m/s
    s= at2= ×2m/s2×25s2=25m
    (4)评析:刚才这位同学在解答过程中,题中各已知量的单位都是用国际单位表示的,计算的结果也是用国际单位表示的,做的很好。
    引申:既然如此,我们在统一各已知量的单位后,就不必一一写出各物理的单位,只在数字后面写出正确单位就可以了。
(5)用投影片出示简化后的解题过程:
 
 
 
    (6)巩固训练:
    质量m=200g的物体,测得它的加速度为a=20cm/s2,则关于它所受的合力的大小及单位,下列运算既正确又符合一般运算要求的是    。
A:F=200 20=400N;  B:F=0.2 0.2=0.04N:
C:F=0.2 0.2=0.04;  D:F=0.2kg 0.2m/s2 =0.04N
    三、小结
    通过本节课的学习,我们知道了什么是导出单位,什么是基本单位,什么是单位制,以及统一单位后,解题过程的正确书写方法。
    四、作业:
    一个物体在光滑的水平面上受到一个恒力的作用,在0.3秒的时间内,速度从0.2m/s增加到0.4m/s;这个物体受到另一个恒力的作用时,在相同的时间内,速度从0.5m/s增加到0.8m/s,第二个力和第一个力之比是多大?
    五、板书设计:
五:力学单位制

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