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分类:九年级物理教案   更新:2013/1/26   来源:网友提供

力【考点聚焦】这部分知识涉及到的考点有:1.力是一个物体对另一个物体的作用,物体间的力是相互作用的2.力可以改变物体运动速度的大小或运动的方向,力可以引起物体的形变。3.重力、重力的大小、与质量的关系,及其方向。4.测量力的大小――弹簧测力计5.力的三要素,力的图示。【呈现形式】以上考点常以填空题、


【考点聚焦】这部分知识涉及到的考点有:
1.力是一个物体对另一个物体的作用,物体间的力是相互作用的
2.力可以改变物体运动速度的大小或运动的方向,力可以引起物体的形变。
3.重力、重力的大小、与质量的关系,及其方向。
4.测量力的大小――弹簧测力计
5.力的三要素,力的图示。
【呈现形式】
以上考点常以填空题、选择题、作图题、实验题的形式出现,主要考查对概念和规律的记忆、理解和应用,通过观察和实验会综合运用知识解决实际问题的能力。
【知识结构】
一、力
1.力的概念:物体对物体的推或拉的作用
2.力的作用效果:(1)可以改变物体的运动状态;(2)可以改变物体的形状。
3.力的单位:牛顿(N )
4.力的三要素:大小、方向、作用点
5.力的测量工具:(1)构造;(2)使用方法。
6.力的表示方法:(1)力的图示;(2)力的示意图。
二、重力:(1)定义;(2)施力物体(地球);(3)大小G=mg;(4)方向竖直向下;(5)作用点在物体的重心。
【方法提示】
1.如何理解力学中的力
力是物体对物体的作用,力力不开物体,发生力的作用时,至少有两个物体,剂施力物体和受力物体。物体间力的作用是相互的,接触的物体可能有力的作用,不接触的物体可能也有力的作用。力可以改变物体的运动状态,但不是一定改变物体的运动状态。
【例题1】关于力的说法正确的是                                 〔    〕
A.两个物体不接触,就不会产生力的作用    B.没有物体就没有力的作用
C.一个物体也会产生力的作用        D.两个物体学会接触,就一定会产生力的作用
【解析】
解答习题的关键是对力的概念的正确理解。力是物体对物体的作用,这表明力不能离开物体而存在,有力就必存在两个物体,故选项B 正确,选项C错误,当两个物体间有学会作用时,就会产生力,不一定要求两个物体相互接触,如磁铁间的引力等,而相互接触的物体,若没有相互作用,则不能产生力,故A、D答案均错误,因此,本题正确选项为B。
2.弹簧测力计的使用
(1)使用前来回轻轻拉弹簧测力计的挂钩,看看是否复原及避免指针被秤壳卡住。
(2)测量前必须调零。
(3)认清最小刻度及量程。
(4)测量时,拉力及弹簧的伸长方向与外壳平行,避免摩擦。
【例题2】关于弹簧测力计的使用,下列说法中错误的是               〔    〕
A.拉弹簧的力只能沿着竖直向下的方向    
B.拉弹簧的力应沿着弹簧的轴线方向
C.测量前应先检查弹簧测力计指针是否指在零点 
D.加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程
【解析】
因为使用弹簧测力计测力时,不一定仅在竖直方向或水平方向测量,例如还可以测量在斜面上运动的小车受到的拉力等。只要拉弹簧的力沿着弹簧的轴线方向向弹簧施力即可。另外,使用弹簧测力计测量力的大小和使用其它测量工具一样,使用前都要观察零刻线、量程、最小分度值。加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程,故本题的正确答案是选项A。
本题考查的是弹簧测力计的使用注意事项。在复习的过程中还应不断发现问题并加以解决。例如:(1)如果弹簧测力计到过来使用时,弹簧测力计的示数会由于其自重的影响而大于正常测量时的示数;(2)如果两个力作用在同一弹簧测力计的挂物钩和称环上,且大小相等、方向相反、作用在一条直线上,则此弹簧测力计的示数是不是等于这二力的大小之和呢?为什么?请同学们自己思考一下,作出正确的解答。
3.力的图示及其画图方法
力的图示就是把力的大小、方向和作用点以图形的形式直观地表示出来。
做力的图示是,要选取适当的标度,要使力的大小与标度大小的比值为大于1的整数。
两个或两个以上力的图示,应选择相同的标度,同时注意,为了直观且易于分析,往往把物体受理的作用点都花在物体的重心。
【例题3】如图1所示,将质量为1kg的铁球用绳悬挂起来,做成一个钟摆,用力的图示法画出铁球在摆动时所受的重力。
【解析】
要求画出重力的图示,必须指导重力的大小、方向和作用点。
根据G=mg求出铁球的重力大小为9.8N

重力的方向是竖直向下的,与球摆的方向无关,作用点在球的重心,对于质量分布均匀,
形状规则的物体,重心通常在它的几何中心。
作力的图示的步骤:首先将力的作用点O画在
受力物体的球心,然后确定比例标度;以O点为起点沿竖直方向画力的作用线;在根据力的大小确定线的长度;最后在线段内用箭头标明力的方向,注明力的大小。
4.对重力方向的理解:重力的方向总是竖直向下指向地心的。
【例题3】如图2所示,用三角板、重垂线测量桌面是否水平,正确的方法是〔    〕
【解析】
利用重垂线来检查桌面是否水平,是应用了重力的方向竖直向下的特点。当重垂线与直角三角板的一条直角边相平行时,标志着桌面水平,答案2是正确的
【对应训练】
1.指出下列个力的施力物体和受力物体,
(1)人推车是,给车一个向前的推力,施力物体是          ,受力物体是      。
(2)用力提水桶时,水桶对手的拉力,施力物体是          ,受力物体是      。
2.下列关于力的说法中不正确的是                                  〔   〕
A.力是物体对物体的作用                   B.受力物体同时也是施力物体
C.只有接触的物体才有可能有力的作用       D.力能改变物体的运动状态
3.使用弹簧测力计前首先要对弹簧测力计进行观察,观察指针是否对准         ,还应当观察     和          。
4.下列关于弹簧测力计的几种说法中,错误的是                      [    ]
   A.用弹簧测力计测力时,被测力的大小应在测量范围之内
   B.用弹簧测力计测力时,其读数应根据最小分度值确定      
C.测量前一定要校零
   D.实际测量力时,测力计内的弹簧伸长方向不一定要跟所测力的方向在一条直线上
5.用100N的力作用于A处竖直向上提一重物,若用力的图示法表示这个力,则图3所示各图中正确的应是[    ]

 

 


6.体育课上,只见小明用力将铅球沿斜上方推了出去,在空中运动了一段弧线后落到地面,地面被砸了一个坑。在这个过程中的各个阶段,都体现了力的作用效果。
(1)铅球受到小明的推力作用后,其运动状态发生了改变,由        变为        ;
(2)铅球脱离手后,不沿斜向直线运动,轨道向下弯曲,这是因为               ;
(3)铅球以某个速度砸向地面,最后处于静止,这是因为                         ;求落地时,地面被砸了一个凹陷的坑,这是因为                              。
7.在日常生活中,你有过下面的经验吗?请你用所学的知识填空解释这些现象。
(1)要让小船离开岸边,可以让岸上的人推一下小船,此时小船受到        对船的
        ,船由静止变为运动了,也可以将竹篙用力撑岸边,此时        对岸有力的作用,那么,          对           也有力的作用,船因此受到力的作用而运动。
    (2)人如果要从地面上跳起来,必须用脚蹬地,此时,         对         有力的作用;同时,          对          也有力的作用,如果                   力大于人的重力,人就跳起来了。
    (3)小高用力去推一块大石块,大石块纹丝未动,而小高的脚向后滑。小高向后滑的原因是                                            。
8. 请你设计三个小实验,来分别说明(1)力可以使物体发生形变;(2)力可以使物体的运动状态发生改变;(3)物体间力的作用是相互的。
9. 小民同学设计了下面几个实验,想利用它们来说明本节课所学习的几个知识。
实验一:用力推动静止在水平桌面上的小球,小球若受到向左的推力,就会向左运动;受到向右的推力,就会向右运动。当推力的大小不同时,小球移动的快慢也会有所改变。
实验二:将两个相同的磁铁分别固定在小车上,
如图4所示,把左车移近右车时,两车相吸,右
车也在向左车靠拢。若将任一车上的磁铁两极位置对
调,则两车移近时相互排斥,松手后两车同时向后退。
实验三:课外活动时,用手将陶土捏成各种形状。          图4
请你:
(1)找到相同的器材(没有陶土可以用橡皮泥代替),重新做一下上面的实验。
(2)回答:以上三个实验分别说明的问题
实验一:                                                     。
实验二:                                                     。
实验三:                                                     。
10.请你找一块塑料平板,将平板搁在几个大小相同的瓶子上,让一辆玩具小车无线遥控或上发条的小车均可)的车轮转动,随后把小车放在平板上,如图5所示。请你预测一下:小车会向前运动吗?平板会运动吗?如果会运动,向什么方向运动?说出你所预测的理由,然
后用实验来检验。

 

【参考答案】
    1.(1)人   车  (2)水桶  手   2.C  3.零刻度线  量程   最小分度值  4.D    5.D 6.(1)静止  运动  (2)受到重力作用   (3)地面对铅球有力的作用,使铅球由运动变为静止,铅球对地面有力的作用,使地面发生形变  8.(1)人  作用力  篙  岸  篙(2)脚  地  地  人   地对人的作用  (3)石块对人也有推力,若该推力大于地面对人的摩擦力,脚就会打滑  8.略  9. (2)力可以使物体的运动状态发生改变    相互不接触的物体之间也能产生力的作用    力可以改变物体的形状  10.会  会  向后 提示:力的作用是相互的

 

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