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三、测量小灯泡的电功率

三、测量小灯泡的电功率

分类:八年级物理教案   更新:2013/1/26   来源:网友提供

三、测量小灯泡的电功率

三、测量小灯泡的电功率教学目标:1、知识和技能l加深对电功率的理解。l巩固电流表、电压表的操作技能。2、过程和方法l通过测量,体验额定功率和实际功率的区别。l锻炼学生根据公式P=IU设计试验的方法。3、情感、态度、价值观l通过讨论和交流,培养合作学习的意识和态度。重、难点:1、电路的设计、连接,作出

三、测量小灯泡的电功率

教学目标:

1、知识和技能

l      加深对电功率的理解。 l      巩固电流表、电压表的操作技能。 2、过程和方法

l      通过测量,体验额定功率和实际功率的区别。 l      锻炼学生根据公式P=IU设计试验的方法。 3、情感、态度、价值观

l      通过讨论和交流,培养合作学习的意识和态度。 重、难点:

1、        电路的设计、连接,作出电路图。 2、        分析实际功率和额定功率的区别。 教学器材:

小灯泡、开关、电源、导线、电压表、电流表、滑动变阻器 教学课时: 1时 教学过程:

一、前提测评:标有“220V 11W”“220V 22W”的灯泡各1只,

若把它们串联起来接在220V的电路中,它们的实

际功率各是多少?

二、导学达标:

引入课题: 电流――用电流表测量

电压――用电压表测量

电功率P=W/t    P=UI

能否利用所学知识测出小灯泡的电功率?

        进行新课:            1、探究:测量小灯泡的电功率 (1)、学生分析  P=UI               测出U、I,就可以求的电功率     (2)、设计实验:讨论滑动变阻器的作用、使用                   电流表、电压表的使用方法             (3)、作出对应的电路图                   对学生的电路要进行讨论。 (4)、进行实验:把结果记录在下表 

电压U

电流I

电功率P

第一次测量

 

 

 

第二次测量

 

 

 

第三次测量

 

 

 

第四次测量

 

 

 

(5)、实验结果: 实际功率与额定功率是不同的;            2、本试验你得到的启示:

   三、达标练习:完成物理套餐中的本节内容。

小    结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。

课后活动:

1、        完成物理套餐中课堂未完成的内容。

2、        课本后练习。

教学后记:1、如何连接电路,从课后操作看来似乎还有较大

问题, 必要进行示范。

2、滑动变阻器、电流表、电压表的使用应进行必

要的复习。

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