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三、电流的强弱

三、电流的强弱

分类:八年级物理教案   更新:2013/1/26   来源:网友提供

三、电流的强弱

三、电流的强弱教学目标:1、知识和技能会连接电流表,会读电流表上的读数。2、过程和方法通过灯泡的明亮程度,间接地分析电路中电流的强弱。3、情感、态度、价值观严谨的科学态度与协作精神。重、难点:1、会连接电流表。2、能正确读出电流表的示数。教学器材:电脑

三、电流的强弱
教学目标:
1、知识和技能
 会连接电流表,会读电流表上的读数。
2、过程和方法
 通过灯泡的明亮程度,间接地分析电路中电流的强弱。
3、情感、态度、价值观
 严谨的科学态度与协作精神。
重、难点:
1、 会连接电流表。
2、 能正确读出电流表的示数。
教学器材:
电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线、电流表
教学课时:1时
教学过程:
一、前提测评:
   通过讲解上一节课的练习纸复习前面所学知识。
二、导学达标:
引入课题:实验:一个电池和一个灯泡,使灯泡发光;然后
↓  两个电池串联使它发光。
                  思考:亮度不同,说明什么?
  ↓          
          结论:电流大小不同……如何判断、测量?
        进行新课:
           1、电流的强弱
电流:表示电流强弱的物理量,符号I
单位:安培,符号A,还有毫安(mA)、微安(µA)
1A=1000mA     1mA=1000µA
              例:12mA=      A=       µA
2、电流的测量:用电流表,符号A
             (1)、电流表的结构:接线柱、量程、示数、分度值
(2)、电流表的使用:
                   电流表必须和用电器串联(等于一条导线)
                   电流必须从正极流进,从负极流出
                   选择合适的量程(如不知道量程,应该选较大的
量程,并进行试触。)
         边讲边演示一遍
(3)、读数:    确定量程……选择示数
              确定分度值……
              读数,写上单位
例:投影图片……让学生读数
练:给出图片……让学生读数
           3、动手做:
(1)、让学生连一串联电路,并连上电流表测电流
(2)、读出电流的大小。
   3、达标练习:课本后100页“动手动脑学物理”
完成物理套餐中的本节内容。
小    结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。
课后活动:
1、 完成物理套餐中课堂未完成的内容。
2、 课本后练习。
教学后记:1、重点是电路的连接,部分学生还是连错电路,
         可以教师示范一遍或让学生先化出电路图。
     2、读数应多练习几遍,学生使用的电流表量程有所不同,
最好要提示一下。

 

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