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物态变化教案

分类:八年级物理教案   更新:2016/8/12   来源:本站原创

    第3节 汽化和液化 教学准备

    教学目标

    知识与技能

    1.知道什么是汽化和液化;知道什么是沸点;知道沸腾的条件。

    过程与方法

    1.通过探究水的沸腾现象,感知水沸腾前与沸腾时现象的区别。通过探究活动,2.使学生了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法。

    情感态度与价值观 1.通过教学活动,激发学生对身边自然现象的关心,产生乐于探索自然现象的情感。

    教学重难点

    【教学重点】通过探究水的沸腾现象,知道什么是沸点。

    【教学难点】指导学生通过对实验的观察、分析、概括、总结出沸腾时与沸腾前的现象,并探知规律和条件。

    教学工具

    塑料袋、酒精、铁架台、温度计、烧杯、石棉网、酒精灯、硬纸板

    教学过程

    1、自学指导,阅读课本P58-60,思考下列问题:

    (1)什么是汽化?

    (2)什么是液化?

    (3)什么是沸腾?

    (4)什么是沸点?

    2、汽化:物质由液态变为气态的过程

    液化:物质由气态变为液态的过程

    沸腾:液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象

    沸点:各种液体沸腾时确定的温度

    3、探究:水的沸腾

    (1) 注意:

    观察水沸腾时的现象

    沸腾时的温度,是否发生变化?

    记录数据

    依照晶体熔化曲线描出水沸腾时温度和时间关系的曲线

    (2)设计试验和进行试验

    (3)介绍实验器材

    (4)总结实验

    ① 水在加热过程中,温度不断上升,在水沸腾的过程中,虽然继续对它加热,它却保持一定的温度不变。

    ② 液面上的“白气”越来越多,沸腾的时候,水中发生剧烈的汽化现象,形成大量的气泡,上升、变大,到水面破裂开来,里面的水蒸气散发到空气中。

    ③ 沸腾后移走酒精灯,水停止沸腾。

    4、在标准大气压下,几种液体的沸点(℃)

    气压增大沸点增大;气压减小沸点减小。

    5、沸腾的条件:达到沸点

    继续吸热

    6、练习册当堂检测

    7、总结:

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