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物理杠杆教案

分类:八年级物理教案   更新:2016/8/12   来源:本站原创

    【教学目标】

    一、知识与技能

    1.通过观察生活和生产劳动中的各种杠杆提取共同的特征,并能在杠杆上确认支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂的位置。能准确地画出杠杆的动力臂和阻力臂。

    2.通过参与科学探究活动,能对杠杆平衡条件进行猜想和假设,并设计出验证方案,对获得的信息进行处理,得出杠杆平衡的条件。能应用杠杆平衡条件去分析解决简单的实际问题。

    3.能根据杠杆的特点,以及作用效果等进行分类。

    二、过程与方法

    1.通过观察和实验、感知杠杆,培养观察能力

    2.通过实验探究,总结归纳出杠杆的平衡条件,培养初步的分析概括能力,收集信息和处理信息的能力。

    3.在对实例的调研、分析和解释中进一步理解和应用杠杆平衡条件,尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。

    三、情感、态度和价值观

    1.使学生感受到杠杆在生活中有广泛的应用,提高探究的乐趣。

    2.运用学过的科学知识解释生活中的杠杆,进一步感受到生活和科学的关系。

    【教学重点、难点】

    1.重点杠杆平衡条件

    2.难点对力臂的引入和理解

    【教学步骤】

    一、引入新课

    观察图像中的这些日常生活用的工具,请同学说出这些工具的名称和用途?

    这些能给我们提供方便的工具都称为机械。日常生活中见到的那些复杂的机械也都是由简单机械组合而成的。学习简单机械的知识是理解复杂机械的基础。

    现在,谁帮我一个忙,用这里几种不同的工具(羊角锤、硬棒、钳子)把木块中的钉子拔出来。(探究)

    活动一:比较用羊角锤拔钉子,用钳子拔钉子,这两种情况用力一样吗?哪一种工具更省力呢?(实验后得到羊角锤拔钉子最省力)

    师:我们首先用羊角锤(或起子)钳住钉帽,然后锤身抵住木块,用力扳手柄,钉子就被拔出来了。那么,你知道羊角锤是根据什么原理制造的呢。实际上它是根据杠杆原理制造的。那杠杆是怎么一回事呢?今天大家就共同来探究杠杆(板书:探究杠杆)。首先,我们来认识什么是杠杆?(板书:一、什么是杠杆)。

    二、杠杆的五要素的学习

    最简单的杠杆就是撬石头时用的撬棒。还有我们小时侯玩的跷跷板也是杠杆。活塞式抽水机的手柄工作时也是杠杆。生活中应用杠杆原理的机械有很多:

    那么,应用杠杆原理的机械都有什么共同点?

    学生分组讨论,请组员回答:

    ①都是硬棒。(软的不行,直的弯的都可以)

    ②工作过程中都在转动,转动过程中有一点是不动的。

    ③除固定不动的点外,还要受到两个力的作用,一个能使它转动,另一个阻碍它转动。

    出示动画场景,针对撬石头时用的撬棒得出杠杆关键概念:

    在力的作用下能绕固定点转动的硬棒叫杠杆;得出:支点、动力、阻力的概念(板书出具体内容)。

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