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声音的特征教案2

声音的特征教案2

分类:八年级物理教案   更新:2015/4/13   来源:网络

声音的特征教案2

1、知道声音的特性。 2、理解影响声音三个特性的因素。 3、通过亲身体会得出人耳听到的声音的范围,体验现实世界物体的发声是丰富多彩的,从而更加热爱世界,热爱科学
    一、学习目标:
    1、知道声音的特性。
    2、理解影响声音三个特性的因素。
    3、通过亲身体会得出人耳听到的声音的范围,体验现实世界物体的发声是丰富多彩的,从而更加热爱世界,热爱科学。
    二、重点难点:
    重点:1、在探究中体会和理解音调、响度和音色。
    2、通过实验探究音调、响度与什么因素有关。
    难点:音调与响度的区分
    三、学习活动:
    (一)体验与思考:
    聆听与感受:
    试唱乐谱1.2.3.4.5.6.7.i。仔细听别人唱,然后自己唱出来。感受两个现象:
    1.从低音"叨"到高音 "叨"各个音有什么不同?
    2.大声唱和小声唱发出的声音有什么不同?
    小组讨论:声音的音调指的是上面哪个不同?声音的响度是指上面的哪个不同些?
    总结一下: 音调是指                    。响度是指                    。
    声音为什么会有不同呢?研究问题要追根求源,从本质入手。
    回忆:声音是怎样产生的?物体的振动会有什么不同呢?
    有的振动        ,有的振动         ,有的振动          ,有的振动         。
    振动是怎样决定声音的响度、音调的呢?下面我们来探究:
    (二)探究音调与什么因素有关
    【猜想与假设】
    请大胆猜想:
    【进行实验】
    先分组实验,思考后回答问题
    将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边。拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动。注意使钢尺两次振动幅度大致相同。
    比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声音调,音调的高低与什么有关,有什么关系?
    相互交流,看能不能总结出规律?
    总结:声音的音调与什么有关?它们之间的关系是什么?
    播放录音:蚊子和老黄牛的叫声。
    讨论:蚊子和老黄牛的叫声相比,哪个音调高?哪个响度大?
    (三)探究响度与什么因素有关
    【猜想与假设】
    【进行实验】请利用手中的器材,使它们发出不同响度的声音,并观察发声体的振动有什么不同?
    相互交流,看能不能总结出规律?
    总结:声音的响度与什么有关?它们之间的关系是什么?
    (四)探究声音的特性之三──音色
    1、耳朵"辨"乐器。播放录音:梁祝1(古筝演奏)  梁祝2(二胡演奏)
    同学们辨别是何种乐器演奏的
    2、耳朵"辨"人。
    请后面的两名同学读屏幕上的句子:"有朋自远方来,不亦乐乎?",请前面的同学说出朗读者的名字。
    请同学们讨论,我们为什么能够区分不同的乐器的声音,不同人发出的声音?
    总结:音色与什么因素有关?
    (五)自己阅读教材,还能学到些什么?
    让学生自学频率的概念、单位、超声波、次声波等知识,写在下面并进行展示与交流。

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