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声音的产生与传播教案2

声音的产生与传播教案2

分类:八年级物理教案   更新:2015/4/13   来源:网络

声音的产生与传播教案2

1、知道声音是由物体振动产生的。 2、知道声音的传播需要介质,知道声音在不同介质的传播速度不同,知道15℃的空气中的声速340m/s。 3、能分析回声的形成,能解释生活中一些常见的声现象
    一、学习目标:
    1、知道声音是由物体振动产生的。
    2、知道声音的传播需要介质,知道声音在不同介质的传播速度不同,知道15℃的空气中的声速340m/s。
    3、能分析回声的形成,能解释生活中一些常见的声现象。
    二、重点难点:
    重点:1. 对声音的产生与传播过程的探究。
    2.关于回声的有关计算。
    难点:1.设计探究的实验;
    2.声现象的分析、解释。
    三、学习活动:
    (一)观察课本P12四幅图,思考各是什么物体在发声?
    他们具有什么共同特征?                                             
    声音是怎样产生的?猜想:____________________________________________
    1、活动:怎样利用桌上的器材,让它们发出声音,比比看,谁的方法多,谁的发声方法更有创意?
    你是如何让物体发声的?_________________________________________
    结论:____________________________________________。
    2、共同体验:(1)摸着自己的声带,说一句话。体会手上的感觉,说出感受。
    你触摸发声的物体时,有什么感觉?_______________________________
    (2)击鼓。鼓面在振动吗?如果在振动,你如何证明,能否让看的人感受到它的振动?说出你的方法。
    (3)敲打桌子,听到声音,却看不见桌子的振动,你能想出什么办法来证明桌子的振动?
    从上述事例中你能否总结出一种"验证难以觉察的物体运动"的方法吗?
    (二)声音传播的探究性活动
    1、老师讲课声是怎样传到耳朵的?
    2、一个同学把耳朵贴在桌子一端,另一个同学轻敲桌子另一端,能听到声音吗?
    3、实验:在一个玻璃缸内盛有水,手拿两块石头在水中撞击,在外面也能听到撞击声。
    结论:_______、_______、______都能传播声音,他们都是能够传声的介质。
    4、声怎样向外传播的?
    声音向外传播时以_______的形式传播(与水波相似)
    5、真空也能传播声音吗?
    让学生观看真空罩实验的录像。结论:_____________________________
    交流:月球上没有空气,宇航员如何进行交流呢?
    ________________                                                   ___

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