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声现象教案

声现象教案

分类:八年级物理教案   更新:2015/4/13   来源:网络

声现象教案

1、认识声音的产生和传播的条件 2、理解声音的特征:响度 音调 音色 3、理解解控制噪声的途径 ,培养防治声污染的环保意识 4、了解超声波、次声波的特点,了解超声波在现代技术中的应用
    复习目标:
    1、认识声音的产生和传播的条件
    2、理解声音的特征:响度 音调 音色
    3、理解解控制噪声的途径 ,培养防治声污染的环保意识
    4、了解超声波、次声波的特点,了解超声波在现代技术中的应用
    复习重点:
    声音产生和传播的条件,噪声的防治
    复习难点:
    音调、响度、音色的区分
    学习活动:
    (一)通过看书,完成知识网络
    声源:                             
    声音是由物体的          产生的。
    声音的产生    传播声音的物质叫             ,        不能传声。
    与传播        声音以           的形式传播。
    15℃时空气中的声速是       m/s。
    人耳听到声音:声音引起       振动,经过         及其他组织传给
    把信号传给        。
    我们怎样听    骨传声:声音通过     、     也能传到听觉神经,引起听觉。
    听到声音      双耳效应:声音由声源传到两耳的     、     及其他特征不同。
    音调与频率的关系:                 
    响度与振幅的关系:                  
    声音的特性   音色:发声体材料、结构不同,音色        。
    人耳听觉范围:从        到           。
    超声波:                次声波:                
    噪声:发声体做             发出的声音。
    噪声的危    声音强弱的等级单位、符号:                。
    害和控制     控制噪声的途径:                                        
    声的利用:                                            
    (二)专题解析
    专题一:转换法
    当有些物理现象发生时,人们的感觉器官往往无法直接感知或不易观察到,在物理实验研究中,通常将这些感知不到的现象转换成人们可以感知或容易观察到的现象,这种方法是"转换法"。
    例1、我们知道声音是由物体的振动发出的,但有的时候比如敲桌子时,我们能听到声音,却看不到桌子的振动,有以下探究方案证明敲桌子时桌子在振动.
    方案A:在桌面上放上许多小的物体,如:小纸屑、细沙等,可以轻轻的敲击桌面进行观察
    方案B:在桌面上放上较大的物体,如:物理课本、铅笔盒等,用力敲击桌面后进行观察
    方案C:在桌面上可以放上许多小的物体,如:一滴水、细沙等,用力敲击桌面后进行观察。
    你认为最可行的方案是:                                         
    理由是:
    ①                                                                
    ②                                                                
    提示:在这里要注意对"转换法"的认识及应用。
    专题二:实验专题
    新型物理实验题一般可以分为操作、实验结论归纳、小实验或课外实验,实验设计等类型。小实验或课外实验通常取材方便,操作简单,做此类实验,要对器材进行认真的比较、筛选,使实验效果尽量明显、有效,表达物理现象或物理原理要完整、准确。
    例2、老师用同样得力吹一根吸管,并将它不断剪短,他在研究声音的(      

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