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大班体育活动《松鼠运粮》说课稿

大班体育活动《松鼠运粮》说课稿

分类:幼教体育教案   更新:2014/3/10   来源:网络

大班体育活动《松鼠运粮》说课稿

1.活动目标: (1)练习下肢夹球行进跳,增强腿部力量。 (2)通过感知下肢夹球的位置,寻找下肢夹球的好方法。 (3)遵守比赛的接力规则,体验团队竞赛的快乐。
    大班体育活动《松鼠运粮》说课稿
    一.活动的来源:1.结合鼓楼区体育研培班研究的内容进行活动设计。我们体育组所定的研究内容范围落在“球”的主题上,并且需要围绕锻炼下肢来进行体育活动的设计,所以我围绕这两个方面,设计了体育活动《松鼠运粮》。
    2.建立在了解孩子现状基础上。
    我们组织过一球多玩的系列活动,如:夹球侧行、运西瓜(传球)、抛接球等,孩子对球类活动比较感兴趣,也都比较喜欢体育活动中的比赛项目,比赛时能够遵守一定接力规则。
    3.结合现在的主题活动进行设计。
    我们现在所进行的主题是“我喜欢,我快乐”,这个活动是主题内的一个活动,目的是让幼儿能够主动探索,体验活动的快乐。
    二.活动的目标及重难点
    1.活动目标:
    (1)练习下肢夹球行进跳,增强腿部力量。
    (2)通过感知下肢夹球的位置,寻找下肢夹球的好方法。
    (3)遵守比赛的接力规则,体验团队竞赛的快乐。
    2.活动重难点:
    练习下肢夹球行进跳,寻找下肢夹球的好方法。
    三.活动过程分析
    体育活动《松鼠运粮》整个活动过程分为三个部分。
    开始部分是活动的准备部分,分成两个层次进行,首先是队列的练习,其次是自己设计的韵律操——球操,这个球操,不管是哪一节操,都不是单单锻炼某个部位,而是综合练习,充分体现现代幼儿体操编排的原则;早操的音乐是结合活动的情境而进行选择的,是幼儿熟悉的歌曲,孩子边唱边跳,目的是提高他们自身对活动的兴趣。
    活动的中间部分是重点,步骤是启发→探索→讲解→反馈→练习→比赛,通过这一系列过程逐渐帮助幼儿掌握夹球行进跳的技能。为了解决活动的难点,我通过层层递进的三个层次帮助幼儿探索:首先,让幼儿自由探索身体不同部位运粮食的方法;其次对幼儿采用的不同方法进行提炼,导入用下肢较稳地夹球行进跳,幼儿体验用下肢进行不同部位的夹球;最后,幼儿感知探索夹球跳既快又稳的方法。在活动过程中,我注意发挥孩子的主动性,让幼儿自己观察、自己体验,从而了解最适合自己的夹得既快又稳的方法。为了遵循幼儿身体全面协调发展的原则,活动最后,垒加进爬、顶等技能,使孩子在重点锻炼下肢的基础上,注意各部位均衡地练习,使孩子全身活动。由于孩子各有特点,各有差异,我没有给孩子定出固定的动作模式,而是鼓励孩子用适合自己的方法参加比赛,再次体现了以幼儿为主的教育观念。
    活动结束部分,主要是对下肢的一个拉伸,这也是现在幼儿体育活动研究中所提倡的,让幼儿得到积极的放松活动,能够有效调节他们的心率,确保孩子的身体健康。最后活动结束时,教师不包办代替,请孩子自己收拾场地,以此培养孩子的责任心以及热爱集体的情感。
    四.活动中策略的运用:
    1.队形变换多样化
    在活动中,随着活动的开展不断变化着队形:圆圈→散点→一路横队→三路纵队,多样化的队形满足了活动顺利开展的需要,孩子自由交往的需要,发展了幼儿的灵敏度和应变能力。
    2.活动开展层次化
    幼儿学习双腿夹球行进跳,寻找腿部夹球的好方法是这个活动的重难点,为了帮助幼儿更好进行掌握,活动所开展的层次是不断递进的:探索各种运粮的方法→探索体验下肢各部位夹球,球不掉地的方法→探索夹球既快又稳的方法。
    3.动作练习高密度
    为了在活动中能够让孩子进行充分地练习,尊重每一个幼儿,体现纲要中所提出的“尽量减少不必要的集体行动和过渡环节,减少和消除消极等待等浪费时间的现象,提高活动效率”,从材料上来说,孩子人手一球;从活动过程中来说,孩子都是一起探索,一起体验,同时在纵队练习中,幼儿一个跟一个高密度地训练,提高了活动的效率。
    4.体育比赛情境化
    大班孩子对体育比赛感兴趣,基于他们已有的比赛经验之上,在这个活动的最后进行了松鼠运粮的情境性比赛, 不仅使孩子饶有兴趣地巩固了双腿夹球行进跳的技能,更有效地培养孩子们的团队精神。

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