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复习已学过的应用题

复习已学过的应用题

分类:五年级数学教案   更新:2013/1/15   来源:网友提供

复习已学过的应用题

教学内容教科书第60页第3~5题和练习十五的第6~12题.教学目的通过复习,使学生进一步掌握解答应用题的一般步骤,提高分析、解答应用题的能力.教具准备教师准备口算卡片若干张.教学过程一、复习口算1.教师出示口算卡片,指名学生口答.(有的题要求学生说一说有没有简便算法.)4.6+8.23.2×200432-25-7510-6.94.2÷0.61.3×0.4+0.3×1.358+361.08×0.50

教学内容

教科书第60页第3~5题和练习十五的第6~12题.

教学目的

通过复习,使学生进一步掌握解答应用题的一般步骤,提高分析、解答应用题的能力.

教具准备

教师准备口算卡片若干张.

教学过程

一、复习口算

1.教师出示口算卡片,指名学生口答.

(有的题要求学生说一说有没有简便算法.)

4.6+8.2   3.2×200   432-25-75

10-6.9    4.2÷0.6   1.3×0.4+0.3×1.3

58+36    1.08×0.5   0.8÷0.16

2.学生做练习十五的第6题.教师巡视,个别指导.最后集体订正.

二、复习解答应用题

1.做第60页第3题.

先让学生在练习本上解答,同时请一名学生做在黑板上,然后说一说解法的思路。

2.做第60页第4题.

先让学生在练习本上解答第(1)题.做完后,请一两名学生说一说解题思路,应该先算什么,再算什么;算出得数以后,可以怎样检验.

再让学生一起看第(2)题,指名学生改编题目.然后请一两名学生说一说改编后的题目与原来有什么不同,应该怎样分析数量关系.让学生自己在练习本上解答.最后集体订正.

3.做第60页第5题.

(1)先让全班学生一起看题,指名学生到黑板上画出线段图,并结合线段图说明两人运行的方向、速度等条件,指出求的是什么.然后让学生自己在练习本上解答.最后集体订正.

(2)让学生自己在练习本上改编第6题,并解答出来.然后指名学生到黑板上画出改编后的线段图并结合线段图指出两人运行的方向、速度等条件,说明改编后题目的条件和问题与原来有什么不同.它们之间有什么联系.

(3)结合以上两题的解答和对比,请一两名学生说一说,在解答这样的行程问题时(求路程或求相遇时间),应该注意哪些问题,怎样分析数量关系以及如何进行检验.

三、课堂练习

1.做练习十五的第9题.学生独立解答后,集体订正.着重分析在这道题里怎样求“速度和”.求“相遇时两车各行了多少千米”,应该怎样算.

2.做练习十五的第10题.学生独立解答后,集体订正.着重分析这道题中两辆汽车运行的方向以及经过的时间与两车距离之间的关系.

四、布置作业

练习十五的第7、8、11、12题.


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