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图形的旋转学案

分类:五年级数学教案   更新:2017/7/6   来源:网络

  学习目标 知识与技能:掌握按顺时针或逆时针的旋转方向,能在方格纸按要求旋转物体和画出简单图形旋转后的图形。

  过程与方法:通过从位置、点、方向、角度四个要素研究图形的旋转,掌握其方法。

  情感、态度、价值观:让学生感受成功喜悦,进一步培养学生抽象思维,增强学生学好数学的信心。  学习重点 正确理解旋转“位置、点、方向、角度”四个要素。  学习难点 运用图形旋转的方法,能在方格纸按要求旋转物体和画出简单图形旋转后的图形。  教具准备 钟面模型,三角板,三角形、平行四边形等模型(吹塑纸),大头针,画好方格的小黑板  学具准备 三角板,长方形、正方形、三角形、E形纸片,方格纸,大头针。  课时安排 二课时  第一课时  学习内容 P29例题1、例2,练习七1、2、3题

  学习过程

  学习过程 学   案 导    案   知识铺垫 一、标出下面角的度数。

  独立完成,组内交流   自学探究 一、自学p29例1,说一说,填一填。

  1、指针从A转到D是       运动,旋转了     度。

  指针从A转到B是       运动,旋转了     度。

  像指针A绕中心点运动叫做旋转。

  2、                          叫顺时针旋转。

  叫逆时针旋转。

  3、游戏:你说我转。

  同桌两位同学一人提出旋转要求,另一人在事先准备好的方格纸上用大头针固定长方形、正方形、三角形等纸片学具进行旋转。

  组内交流,组内帮扶

  组际交流

  教师示范,点拨。

  组内交流,组际交流,师生交流

  深入探究 二、观察例2,填空:

  1、   从位置A绕点Ο 顺时针方向旋转 90°到位置B。

  从这句话中,我们可以知道旋转有           、

  、          、          四个要素。其中位置A到位置B是         ,点Ο是           ,顺时针是          ,90°是           。

  2、   从位置B绕   点       方向旋转     °到位置C 。

  3、   还可以怎样旋转到位置C ?……

  4、小组讨论p32练习七弟2题。

  5、p31课堂活动第2 题。

  将E形纸片用大头针照如甲的A点固定在方格纸上,按要求进行旋转。

  1、组内交流,

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