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五年级数学教案教案列表

[更新:2016/9/8]  1、小数乘整数教案5
教学目标  知识目标:让学生在生活情境中自主探索小数乘整数的计算方法,理解小数乘整数的算理。  能力目标:进一步提高学生自主探究与合作交流的能力,加强用数学语言进行表达的能力  情感目标:让学生在探索
[更新:2016/9/8]  2、小数乘整数教案4
教学目标  1、使学生在具体情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法,会用竖式进行计算。  2、使学生在探索计算方法的过程中,进一步体会数学知识之间的内在联系,培养初步的抽象、概括以及合理推理能力,感
[更新:2016/9/8]  3、小数乘整数教案3
教学目标  教学目标: 1、 使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。  2、 培养学生的迁移类推能力。  3、 感受小数乘法在生活中的应用。  教学重难点  教学重难点:理解小数乘以整数的计算方法及
[更新:2016/9/8]  4、小数乘整数教案2
教学目标  1、通过具体情境,使学生初步了解小数乘整数的乘法的意义,探索小数乘整数的计算方法。  2、初步理解和掌握小数乘整数的计算方法,并能正确计算。  3、能利用已有的知识解决未知的问题,学会知识
[更新:2016/9/8]  5、小数乘整数教案1
教学目标  1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。  2、培养学生的迁移类推能力。  3、引导学生探索知识间的联系,渗透转化思想。  教学重难点  教学重点 小数乘以整数的算理及计算方法。  教
[更新:2016/9/8]  6、小数乘小数教案5
教学目标  1、掌握小数乘法的计算法则,使学生掌握在确定积的小数位时,位数不够的,要在前面用0补足。  2、比较正确地计算小数乘法,提高计算能力。  3、培养学生的迁移类推能力和概括能力,以及运用所学
[更新:2016/9/8]  7、小数乘小数教案4
教学目标  1、使学生进一步掌握小数乘法的计算法则,理解并会解决倍数是小数的实际问题。  2、理解并掌握小数乘法的多种验算方法。  教学重难点  教学重点: 解决倍数是小数的实际问题;正确计算小数乘法
[更新:2016/9/8]  8、小数乘小数教案3
教学目标  1、进一步巩固小数乘小数的计算方法,使学生掌握确定积的小数位数时,位数不够时用“0”补足,能正确计算小数乘小数的乘法。  2、使学生在探索计算方法的过程中,培养初步的推理能力及抽象概括能力
[更新:2016/9/8]  9、小数乘小数教案2
教学目标  1.通过旧知迁移,引导学生自主探究、逐步理解小数乘小数的算理,掌握基本算法。  2.归纳小数乘法计算法则,并能对算理作出解释,培养初步的推理、抽象、概括以及计算能力;引导学生发现一个因数比
[更新:2016/9/8]  10、小数乘小数教案1
教学目标  1、掌握小数乘法的计算法则,使学生掌握在确定积的小数位时,位数不够的,要在前面用0补足。  2、比较正确地计算小数乘法,提高计算能力。  3、培养学生的迁移类推能力和概括能力,以及运用所学
[更新:2016/9/8]  11、积的近似数教案
教学目标  1 知识与技能:  根据题目要求,会应用“四舍五入”法取积的近似数。 2过程与方法:  创设学生感兴趣的情境,使学生在自主探索中了解求计算结果的近似数是实际的需要。  3 情感态度与价值观
[更新:2016/7/7]  12、五年级数学下册第二单元确定位置教案
    第一课时    教学目标:    1.结合生活情境,使学生体验确定位置的重要性。  
[更新:2016/7/7]  13、折线统计图教学设计的教案
    一、教学目标    (一)知识与技能    1.能根据统计表正确绘制单式折线统计图。 &nb
[更新:2016/7/7]  14、除得尽吗教学设计板书设计的教案
    第5节 除得尽吗?    [教学内容]    除得尽吗?(第15~16页)  &n
[更新:2016/7/7]  15、找次品教学设计的教案
    一、教学目标    (一)知识与技能 利用天平,结合观察、猜测、图示、推理等活动,理解“找次品”问题的基本原理,发现解决这类问题的最
[更新:2016/7/7]  16、用数对确定位置的学案
    教材分析:    《用数对确定位置》一课是义务教育教科书人教版教材五年级上册第二单元第一课。这节课属于“图形与几何”领域的知识。学生
[更新:2016/7/7]  17、植树问题的学案
    一、教材    《植树问题》是《义务教育教科书.数学》五年级册第七单元《数学广角》中的内容。    教
[更新:2016/6/28]  18、平均数的再认识教案
    【教学目标】     1.经历平均数的产生过程,体会学习平均数的必要性,了解平均数的统计意义,掌握求简单数据的平均数的方法,能根据统
[更新:2016/6/28]  19、折线统计图的导学案
    【教材内容】    2011年人教版五年级下册第七单元第1课时。    【教材分析】 &nb
[更新:2016/6/28]  20、分数的产生和意义导学案
    【教学内容】人教版《数学》五年级下册第45-46页。    【教材分析】 “分数的产生”教材设计了两幅图。前一幅插图,表现了古人度量
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