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数据的表示和分析教案

分类:四年级数学教案   更新:2017/7/3   来源:网络

  教学目标:

  1、结合调查班里同学的生日在什么季节,使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程,进一步获得统计活动的经验。

  2、根据统计图回答一些简单问题,并进行简单推测。

  3、学生在积极参与数学学习活动中,体验快乐与成功。

  教学重点:在具体情境中,使学生体验统计的全过程。

  教学难点:如何更好地使学生交流数据整理的方法,并会对数据进行描述和分析。

  教学过程:

  一、激趣促学

  1.说一说你的生日在什么季节?你的好朋友呢?

  2.怎样才能知道哪个季节过生日的人最多?

  二、玩中学

  1.说一说。 说一说你的生日是几月几日?你知道是什么季节吗?

  2.分一分:哪几个月是春季?哪几个月是夏季?哪几个月是秋季?哪几个月是冬季?四季是怎样划分的?

  (1)小组讨论。

  (2)全班交流,汇报讨论结果。

  (3)说一说你有什么好方法记住四季的划分?

  (4)小组交流:怎样收集和整理调查得到的数据?

  3.涂一涂。在统计表格中涂色,整理数据。

  4.说一说。(1)哪个季节过生日的同学最多?

  (2)夏季和冬季过生日的同学有几名?

  (3)如果你们班某个同学的生日你不知道,猜猜他最有可能在哪个季节过生日。

  (4)从图中你还能发现什么?

  (5)如果今天恰好有一个同学没有来,猜猜他最有可能在哪个季节生日?

  三、实践应用

  我的女儿生日快到,你们说说送给她什么礼物好?(出示书、布娃娃、果冻、鲜花) 怎样才能知道大家的意见呢?

  1.调查、记录         2.汇报、交流

  四、师生小结、课后延伸。

  师:这节课你有什么收获?

  板书设计:                          生 日

  3、4、5月是春季

  6、7、8月是夏季

  9、10、11月是秋季

  12、1、2月是冬季

  条形统计图

  课后反思:

  栽蒜苗(一)

  教学内容:北师大版数学四年级下册第85-87页。

  教学目标:

  1、通过处理实验数据的活动,体会到统计图中一格表示多个单位的必要性。

  2、理解条形统计图上的数据所表示的意义。

  3、会将实验中所得的数据用条形统计图表示。

  4、感受数学的简洁美。

  教学重点:

  1、根据数据绘制条形统计图,了解条形统计图特点和作用。

  2、让学生能根据实验数据设计条形统计图。

  教学难点:体会条形统计图一格表示多个单位的必要性。

  教、学具准备:投影仪、课件、空白统计表,空白统计图

  教学过程:

  一、课前谈话

  二、制作小组蒜苗种植高度统计表

  1、出示数据,阳光小组蒜苗第15天生长情况

  2、观察数据,制作小组蒜苗种植高度统计表

  请组长把你们的统计表拿出来。找到了吗?那由小组长负责,小组同学一起来完成这张统计表,好吗?开始吧!

  学生活动,教师巡视,深入小组,及时指导。

  师:有些小组已经用行动告诉我他们已经完成任务了,那让我们在心中期待其他小组赶快加油。我们在等着你们,加油啊!

  3、汇报

  现在大家都完成了,谁愿意代表你们小组

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