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小学四年级数学教案口算除法

分类:四年级数学教案   更新:2015/11/17   来源:本站原创

    教学目的

    1.理解除数是整百数的口算除法的算理,掌握口算方法,正确口算除数是整百数的除法.

    2.提高学生的口算能力,培养学生归纳、概括、迁移类推的能力.

    3.使学生体会数学与生活的联系,培养学生热爱数学的情感.

    教学重点

    理解除数是整百数的口算除法的算理,掌握口算方法,正确口算除数是整百数的除法.

    教学难点

    正确熟练的口算除数是整百数的除法,提高口算能力.

    教学过程

    复习准备:

    1.说出下面乘法算式的意义,并口算出结果.

    300×5=

    (3个500是多少)

    7×800=

    (800个7是多少)

    你能根据这两个乘法算式,试着说出两个除法算式吗?说说每个除法算式的意义.

    1500÷5=

    (把1500平均分成5份,每份是多少)

    5600÷7=

    (把5600平均分成7份,每份是多少)

    1500÷300=

    (1500里面有几个300)

    5600÷800=

    (5600里面有几个800)

    2.象1500÷300,5600÷800的除法,如果没有乘法算式,我们该怎样算出商呢?

    这节课我们一起来学习这样的口算除法.(板书课题:口算除法)

    尝试探索:

    1.以前我们学过什么样的口算除法?请举例说明.

    在学生举例之后,教师举例:200÷5 270÷9 320÷10 450÷50

    说一说这些算式的意义,你是怎样口算的?

    归纳:(1)看被除数里面有几个除数.

    (2)被除数与除数末尾都有一个0,先不看,直接用0前面的数相除.

    2.这样的除法你还能举出几个例子吗?

    3.在学生举例的基础上,教师出示例4、例5(如果学生中出现了这样的例子,就可以用学生中的例子作例题.)

    500÷100=  2400÷100=  1200÷400=  3600÷300=

    这些题目与刚才的题目有什么不同?(除数是整百数)

    这些除数是整百数的除法又该怎样进行口算呢?(教师补充板书课题)

    4.独立试算这些题目,说一说你是怎样想的?

    (500里面有几个100;2400里有几个100;12个百里面有几个4百;36个百里有几个3百.)

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