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可能性(三) 教案1

可能性(三) 教案1

分类:三年级数学教案   更新:2013/1/13   来源:网友提供

可能性(三) 教案1

可能性(三)人教版新课标教案教学内容:教材P107—109教学目标:1、能够列出简单试验所有可能发生的结果,知道事件发生的可能性是有大小的。3、通过实际操作活动,培养学生的动手实践能力。3、通过学生的猜一猜、摸一摸、转一转、说一说等活动,增强学生间的交流,培养学习兴趣。教学重、难点:知道事件发生的可能性是有大小的。教学过程:一、引入出示小盒子,展出其中的小球色彩、数量,如果请一位同学上来摸一个球,

    可能性(三) 人教版新课标教案
    教学内容:
    教材P107—109
    教学目标:
    1、能够列出简单试验所有可能发生的结果,知道事件发生的可能性是有大小的。
    3、 通过实际操作活动,培养学生的动手实践能力。
    3、通过学生的猜一猜、摸一摸、转一转、说一说等活动,增强学生间的交流,培养学习兴趣。
    教学重、难点:
    知道事件发生的可能性是有大小的。
    教学过程:
    一、引入
    出示小盒子,展出其中的小球色彩、数量,
    如果请一位同学上来摸一个球, 他 摸到什么颜色的球的可能性最大
    二、探究新知
    1、教学例5
    (1)每小组一个封口不透明袋子,内装红、黄小球几个。(学生不知数量、颜色)小组成员轮流摸出一个球,记录它的颜色,再放回去,重复20次。
    记录次数
    黄
    红
    活动汇报、小结
    (2)袋子里的红球多还是黄球多?为什么这样猜?
    小组内说一说
    总数量有10个球,你估计有几个红,几个黄?
    (3)开袋子验证
    让学生初步感受到实验结果与理论概率之间的关系。
    2、练习
    P107“做一做”
    3、小结
    三、巩固练习
    P109 6
    [1]学生说说掷出后可能出现的结果有哪些
    [2]猜测实验后结果会有什么特点
    [3]实践、记录、统计
    [4]说说从统计数据中发现什么?
    [5]由于实验结果与理论概率存在的差异,也可能得不到预期的结果,可以让学生再掷几次,让学生根据试验的结果初步感受到硬币是均匀的,两种结果出现的可能性是相等的。
    P110 7
    学生讨论完成
    可能性(三) 人教版新课标教案

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