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整百、整千数的口算乘法 教案1

整百、整千数的口算乘法 教案1

分类:三年级数学教案   更新:2013/1/13   来源:网友提供

整百、整千数的口算乘法 教案1

整百、整千数的口算乘法人教版新课标教案教学内容:教科书68——69页例1,练习十五1、2、3题。教学目标:1、使学生掌握一位数乘整十。整百、整千数的口算方法,会进行相应的口算。2、使学生知道一位数乘整十、整百、整千数的简便算法。教学难点:理解一位数乘整十数的口算法。教学过程:一、复习。①6个十是多少?②8个百是多少?②40是几个十?10个十是多少?10个百十多少?1200是几个十?12个10是多少
整百、整千数的口算乘法 人教版新课标教案
教学内容:
教科书68——69页例1,练习十五1、2、3题。
教学目标:
1、使学生掌握一位数乘整十。整百、整千数的口算方法,会进行相应的口算。
  2、使学生知道一位数乘整十、整百、整千数的简便算法。
教学难点:
理解一位数乘整十数的口算法。
教学过程:
一、复习。
①  6个十是多少?       ②  8个百是多少?     ②  40是几个十?
10个十是多少?          10个百十多少?        1200是几个十?
12个10是多少?         12个百是多少?        800是几个百?
二、探究新知。
1、示情境图,创设问题情境,引导学生提出用乘法计算的问题。
2、出示例1,进行教学。
⑴、出示情境图1。
  坐旋转木马每人2元,9人要多少钱?10人要多少钱?
      师:有谁想解决这个问题?你是怎样解决的?
  ①、学生独立思考。
  ②、自由汇报。
      生1:9个2的和是18,再加上一个2是20。
      生2:10个2相加是20。
      生3:也可以把2×10看成2个10。
      。。。。。。
      ③、教师肯定,鼓励说得好的学生,然后板书。
        2×9﹦18(元)
        2×10﹦20(元)
                         答:9人要18元。10人要20元。
      ⑵、出示情境图2。
        坐碰碰车每人3元,20人要多少钱?
  ①师:这个问题,小精灵问同学们会做吗?,你是怎样想的?同桌互相讨论并计算。
  ②学生汇报,上台板演,学生评议。
三、巩固练习。
  1、完成教科书P69“做一做”先让学生独立计算,然后同桌订正答案。通过订正答案的过程,让学生说一说你是怎样计算的。有什么发现?
  2、完成练习十五中的第一题口算,学生独立完成。
  3、练习十五的第2、3题,分小组讨论完成,汇报。
四、思维训练:
1、校园里种了3排松树,每排10棵,还种了8棵柳树,一共种了多少棵树?
2、新华书店平均每天卖出80本字典,3天后还剩260本。书店原有字典多少本?
3、小亮比小树高22厘米,小红比小树矮22厘米,小亮比小红高多少厘米?
五、课堂小结。
  1、这节课我们学到了什么?
  2、这节课你有什么感受和体会?
整百、整千数的口算乘法 人教版新课标教案

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