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秒的认识 教案1

秒的认识 教案1

分类:三年级数学教案   更新:2013/1/13   来源:网友提供

秒的认识 教案1

秒的认识人教版新课标教案教学内容:课本第59页至61页的内容。教学目标:1、认识时间单位秒,知道分与秒的关系,初步建立秒的时间概念。2、通过观察与操作,体验时间在生活中的价值。3、借助生活实例和实践活动,培养学生遵守、爱惜时间的意识和习惯。重点难点:建立时、分、秒的时间概念。教具准备:钟表课件、主题图、实物钟表。教学过程:一、学前准备:引出秒的概念。1、出示第59页主题图,请同学们说一说图中的人们
秒的认识 人教版新课标教案
教学内容:
课本第59页至61页的内容。
教学目标:
  1、认识时间单位秒,知道分与秒的关系,初步建立秒的时间概念。
  2、通过观察与操作,体验时间在生活中的价值。
  3、借助生活实例和实践活动,培养学生遵守、爱惜时间的意识和习惯。
重点难点:
建立时、分、秒的时间概念。
教具准备:
钟表课件、主题图、实物钟表。
教学过程:
一、 学前准备:
引出秒的概念。
1、出示第59页主题图,请同学们说一说图中的人们在做什么?
(在春节联欢晚会上,主持人和观众们都在期待着新年钟声的敲响。他们正在倒计时:十、九、八、七、……二、一)
2、老师提问:人们倒计时时喊的“十、九、八、七、……二、一”每个数字之间经历多长时间?(1秒)
师小结:计量很短的时间,常用比分更小的单位――秒,今天就来认识秒。
二、学习新知:
1、 出示课本60页的情境图。
老师引导学生观察并提问:小明和妈妈来到钟表店,这里都有什么样的表?(电子表、手表、钟表和秒表。)
2、课件出示一个有秒针的钟表,请同学们观察,你能从钟面上发现什么?(我发现钟面上有时针和分针,还有秒针;有12个数字,有12个大格,还有一些小格。
师说明:同学们说得很正确,钟表上又细又长的针就是秒针。
3、在钟面上怎样表示1秒呢?
(秒针走一小格就是1秒)
用课件演示秒针走一小格的动作。请同学仔细观察。
4、请同学谈谈对1秒钟有什么感受。
5、请同学们继续观察课件中的表, 老师演示秒针走一圈,提问:你发现了什么?(生:秒针走一圈是60秒,分针也在走,分针走一格是1分,所以1分=60秒。)
同学们观察得很仔细,1分=60秒。
6、出示有秒针的实物钟表,和同学们共同感受1分钟有多长。
请同学们谈感受。(1分钟比1秒钟长,但1分钟也过得很快)
7、出示课本61页做一做第2题,了解1分钟可以做哪些事情。
现在给同学们1分钟的时间,你亲自实践一下,这段时间可以做些什么,然后把你的感受告诉小组的同学。
三、巩固练习:
1、在括号里填上合适的时间单位。
大约每天睡9(   )    穿衣服大约需要20(  )
烧一壳开水大约需要25(    )
2、了解一下自己小组同学的50米跑的成绩,并记录下来。
四、课堂作业:
1、填一填。
人1分钟脉搏跳(  )下,1分钟做(   )道题
1分钟写(   )个字。
2、填空:
深呼吸1次用(  )秒,15秒内能深呼吸(  )次。
从1数到30用了(  )秒。
1分=(  )秒,120秒=(  )分
3、绕操场跑1圈,王刚用59秒,李月用了1分零3秒,谁快些?
五、请同学们在课外查找有关时间的名言。
六、课堂小结:
我们今天学习了秒的认识,知道了1分=60秒,还感受了1分、1秒有多少长,常言道:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”同学们从现在开始,珍惜每一分、每一秒,做时间的主人吧!
秒的认识 人教版新课标教案

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