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小数的认识学案

分类:三年级数学教案   更新:2018/3/23   来源:网络

  教学目标:

  1、              结合具体情境,经历自己读小数、认识小数意义的过程。

  2、              知道整数,认识小数的整数部分和小数部分,能说出具体事物中小数表示的意思。

  3、              感受小数在生活中的广泛应用,培养热爱鸟的情感。

  教学过程

  一、炫我两分钟

  甲:你喜欢鸟吗?

  乙:鸟是人类的朋友,当然喜欢。自古以来很多文人墨客的诗句中都描写过鸟。

  甲:是吗?我怎么不知道?说来听听。

  乙:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。有鸟吗?

  甲:哎呦不错哦。还有吗?

  乙:千山鸟飞绝,万境人踪灭。有鸟吗?

  甲:还真行,还有吗?

  乙:多了去了。远看山有色,近看水无声,春去花还在,人来鸟不惊。有鸟吗?

  甲:不错不错!还有吗?

  乙:鸟宿池边树,僧敲月下门。哎我说咱这上数学课,你老问我鸟干嘛呀?鸟跟数学有关系吗?

  甲:这你就不知道了吧?生活中处处有数学,鸟的世界里还蕴藏着许多数学的知识。鸟和我们数学关系也挺大的。同学们说对吗?今天我们大家就来见识见识“鸟中之最”。

  二、尝试小研究

  师:请现在小组内交流你的学习收获。

  哪个小组来汇报一下尝试小研究?

  (资料:鸟中之最)

  《小数的认识》教学设计

  快乐助学单:

  1、     这些数据都是什么数?用到了哪些长度单位?用到了哪些质量单位?你能用自己的话说一说吗?

  2、     和小组同学交流一下你搜集到的生活中的小数,说说你的理解。

  3、     这些小数和以前学过的数有什么不同吗?

  4、     你觉得什么时候可以用到小数?

  三、小组合作交流

  四、班级汇报展示

  五、教师点拨

  1、师:人们在测量或计算的时候,往往不能正好得到整数,而常常用小数来表示。

  2、同学们,你们刚才在读小数的时候发现。小数点左边的读法和右边的读法一样吗?

  生总结读法:小数点左边的按照我们学过的整数读法来读,小数点右边的数,从左至右一个一个的依次读出。就像我们读电话号码一样。

  3、师:小数点左边的表示什么?小数点右边表示的是什么?

  六、巩固练习

  完成69页练一练。

  七、盘点收获。

  说一说你有什么收获?

  八、爱鸟教育。

  上帝热爱鸟,创造了树;人类热爱鸟,创造了笼子。你怎样理解这句话?你觉得人类应该怎样对待鸟?

  九、作业。

  根据本节课的收获和感受,写一篇关于鸟类的数学日记。

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