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认识几分之一教案

分类:三年级数学教案   更新:2017/11/30   来源:网络

  【教学目标】

  1、知识与技能:在活动中感知平均分的含义,初步认识分数。会读会写几分之一,认识分数各部分表示的意思,能用分数表示图中一份占整体的几分之一。

  2、过程与方法:在活动中体验数学,体味数学的无穷魅力,激发学生的学习兴趣。

  [3、情感态度与价值观:培养学生的观察、交流、合作探究能力,并有效地促进个性思维的发展。]

  【教学重点】使学生初步认识几分之一,会读会写几分之一,知道分数各部分的名称。

  【教学难点】感知平均分的含义。

  【教学准备】多媒体课件,长方形、正方形、圆等图形。

  【教学过程】

  一、导入新课

  1、提问:把12个梨平均放在4个盘子里,每盘放几个?可用几表示?(板书“3”)

  [2、提问:把6米长的绳子平均分成3段,每段多长?可用几表示?(板书“2”)]

  3、提问:把3枝铅笔平均分给3个同学,每个同学得几枝?可用几表示?(板书“1”)

  4、把一个饼平均分给2个同学,每个同学得到多少个饼?怎样表示这个数?

  5、出示主题图。

  6、看图说说这些小朋友在干什么?

  [揭示课题:过去我们学过的0、1、2、3……都是整数。遇到不够 1个的情况,就不能用整数表示,比如这半个饼。今天我们来学习一种新的数——分数。把一个饼平均分成 2块,我们就说每块是这个饼的二分之一,用分数表示就是 1/2。]

  二、自主探究

  1、快来看看下面这两名同学正准备分什么呢?怎么分合适?(平均分)

  2、这半个月饼,你打算怎么表示呢?互相说一说自己的想法。

  3、把一个月饼,平均分成( )份。每份是这块月饼的一半,也就是它的( )分之一。写作:( )。(板书:几分之一)

  [4、活动操作:自选长方形或正方形的纸,折出一个它的二分之一。

  5、揭示二分之一的意义。(板书:把一个图形,平均分成2份,每份是它的二分之一。)]

  6、学习二分之一的读法、写法。

  7、找身边的二分之一。

  [8、通过折纸引导学生认识1/3、1/4]

  9、画图表示1/5.

  10、小结

  像这样的数,都是分数。

  三、巩固练习

  [1、把一根绳对折2次,可把这根绳子( )分成( )份,每份是这根绳子的( )。

  2、把一条线段平均分成3份,每份是这条线段的( )。

  3、第91页做一做。

  4、第94页第1题。

  5、第94页第2题。]

  四、总结

  平均分是一种常见的数学现象,有时平均分的结果正好是像1、2、3……的数,但常常遇到不够 1个的情况,就不能用整数表示,比如这半个饼。

  五、作业

  将一张长方形的纸对折一次,每份是这张纸的( )。对折2次、3次每份分别是多少?

  【教学反思】

  学生在活动中体验感知了平均分的含义,初步认识了分数,知道了分数各部分的名称。会读写分数,能用分数表示图中一份占整体的几分之一。

  第2课时

  【教学内容】几分之一大小比较

  【教学目标】

  1、知识与技能:能比较分母相同的两个分数和分子是1的两个分数的大小。

  2、过程与方法:经历比较分数大小的过程,通过观察、操作、交流等方法获得分数大小比较的方法。

  3、情感态度与价值观:在学习活动中获得成功的体验,建立学好数学的自信心。

  【教学重点】能比较简单分数的大小。

  【教学难点】能比较分母相同的两个分数和分子是1的两个分数的大小。

  【教学准备】课件、正方形的纸片。

  【教学过程】

  一、复习旧知,导入新课

  请你说一说下面这些分数表示的意义。

  同学们,你们对分数的意义理解得真清楚。你

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