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求一个数的几倍是多少的应用题教案

分类:二年级数学教案   更新:2017/12/31   来源:网络

  求一个数的几倍是多少的应用题

  教学内容:

  教材第77页例4

  教学目标:

  1、进一步加深对“倍”的含义的理解。

  2、学会解答求一个数的几倍是多少的应用题,并能够正确进行解答。

  3、初步学会分析数学信息与所求问题的联系,学会看线图。

  教学重点:

  1、学会解答求一个数的几倍是多少的应用题,并能够正确进行解答。

  2、初步学会分析数学信息与所求问题之间的联系,学会看线段图。

  教学难点:

  理解题目中关于两个数量之间倍数关系的语句。

  教学准备:

  教材中的主题图。

  教学过程:

  一、情景导入,激发兴趣。

  1、口算练习。

  6×7       5×6           7×4             3×5

  4×6       5×5           6×3             2×6

  7×2       3×7           7×7             2×4

  6×6       4×4           5×2             3×6

  2、回答。

  4个6可以说成6的(   )倍。

  3个5可以说成5的(   )倍。

  5个4可以说成(     )的(       )倍。

  【设计意图】: 复习引入,巩固倍的概念,为新知做好铺垫。

  二、合作交流,掌握算理。

  1、教学例4。

  1)出示主题图,学生观察图并了解信息。

  2)学生提出数学问题,并和同桌进行交流。

  3)在教师的引导下,解决求一个数的几倍是多少的问题。

  根据教师指向的问题,先独立解决。

  【设计意图】:尝试着让学生自行解决,锻炼学生独立解决问题的能力,培养自主、独立的学习习惯。

  在各自的学习小组内交流自己的解答方法。

  全班进行交流。

  组织学生进行汇报。教师画出线段图。

  【设计意图】:用直观的线段图帮助学生理解。

  三、学习效果测评

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