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万以内数的加、减法教案

分类:二年级数学教案   更新:2017/9/12   来源:网络

  (二年级)》第91-94页有关加法内容。

  教学目标 1.使学生理解和掌握两位数加两位数的口算方法,能较灵活。熟练地选择适当的方法进行计算。

  2.通过解决生活中的实际问题,自己探索计算方法,培养独立思考、主动探索的精神与同学积极合作的意识。

  3.使学生体验数学以生活的密切联系,形成良好的思维习惯。

  教学重点:让学生理解两位数加两位数的不同算法,并能用自己喜欢的算法进行计算。

  教学过程

  一。复习引入新课。

  师:小朋友,你们喜欢去春游吗?我们去春游的路上有一些障碍,谁能扫清路上的这些障碍?

  口算 35+3 24+9 45+30 28+7

  87-5 36-8 72-50 93-6

  二。创设情景,让学生提出问题。

  (一)观察第91页情景图。

  1.仔细观察,从这幅图上,你发现了哪些数学信息?根据这些信息,可以提出哪些与乘船有关的问题?

  2.学生提问题。

  (二)观察第92页情景图。

  1.图中有哪些问题需要我们解决?

  师根据生答板书:“二(1)班、二(2)班能坐下吗?”

  “二(3)班、二(4)班合乘能坐下吗?”

  2.谁能解决上面两个问题呢?

  学生回答后,教师板书: 23+31 32+39

  (三)揭示课题,板书课题:两位数加两位数。

  三。小组合作探索,解决问题。

  (一)探究学习两位数加两位数的计算方法。

  1.学生自主探索。

  2.小组讨论交流计算方法。教师巡视。

  3.各小组汇报交流情况。(学生汇报时,教师有选择地板书。)

  (二)学生小组讨论喜欢的方法。

  1.学生小组讨论,教师巡视。

  2.学生汇报。师:为什么喜欢这种方法?

  3.这两个问题解决的结果如何?

  四。巩固练习。

  1.第93页做一做右边4题。(生做完后,师作反馈纠正。)

  2.练习十九1、2.、3、4.(选加法做。)

  五。小结:通过这一节课的学习,你学会了什么?

  六。布置作业。

  教学反思:

  第二课时

  教学内容 《义务教育课程标准实验教科书 数学(二年级下册)》第93页。练习十九第1、2、4题剩下的减法题和第5-8题。

  教学目标 1.使学生理解和掌握两位数减两位数的口算方法,能灵活、熟练地选择适当的方法进行计算。

  2.通过解决生活中的实际问题,自己探索计算方法,培养独立思考、主动探索的精神与同学积极合作的意识。

  3.培养学生对比、分析、抽象思维的能力。

  教学重点:让学生理解两位数减两位数的不同算法,并能用自己喜欢的算法进行计算。

  教学过程

  一 谈话引入。同学们,你们不是很想去春游吗?上一节课,大家已经同心协力扫除了一个个障碍,今天如果再能扫除一个障碍,去鸟岛的船就可以起航了。

  二 创设情景,让学生发现问题。

  1 出示第93页情景图后,说一说已经掌握了哪些数学信息,还有哪些问题要解决?

  2学生提问题。

  师根据学生回答板书:

  (1)二(1)班和二(2)班上船后,还能上几人?

  (2)二(3)班上一些人后,还剩多少人?

  三 小组合作探究,解决问题。

  (一)探究学习两位数减两位数的计算方法。

  (1)学生自主探究。

  (2)小组讨论交流计算方法。教师巡视。

  (3)各小组汇报交流情况。(学生汇报时,教师选择的板书)

  (

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