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二年级数学下册第一单元数据收集整理教案

二年级数学下册第一单元数据收集整理教案

分类:二年级数学教案   更新:2014/2/25   来源:网络

二年级数学下册第一单元数据收集整理教案

教学重点 学会收集数据,认识简单的统计表。 教学难点 能根据统计表回答一些简单的问题。
    第一单元:数据收集整理  第一课时:收集数据、认识简单的统计表
    教学目标 1、让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程,体会统计的必要性;
    2、认识简单的统计表,能根据统计表回答一些简单的问题;
    3、学会与他人合作,积累解决问题的经验,体会数学与生活的密切联系。
    教学重点 学会收集数据,认识简单的统计表。
    教学难点 能根据统计表回答一些简单的问题。
    教学准备 主题图、PPT课件
    教学方法 启发式教学
    教学过程 教学预设 设计意图 二次备课
    一、创设情境,引入新课
    师:同学们,新的学期开始了,学校要给同学们定做校服,
    有下面4种颜色,出示例1中的四种颜色。
    选哪种颜色合适呢? 
    生:选大多数同学喜欢的颜色。
    师:怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢?
    生:可以在全校的同学们中去调查一下。
    生:全校学生有那么多,怎样调查呢?
    生:我觉得可以先在班里进行调查。
    生:还可以现在组内进行调查。
    师:你们真聪明,你们刚才说的调查,其实也就是进行统计。揭示课题:统计。要统计出喜欢每种颜色的学生人数,首先要进
    行数据的收集过程。下面我们就一起来调查喜欢每种颜色的
    学生人数。
    二 、亲历统计过程,体会收集数据的形式和过程。
    1、收集数据。
    师:在这四种颜色中,你最喜欢哪种颜色?为什么?
    师:要想知道喜欢哪种颜色的同学最多?我们应该怎样调查呢?
    生:自由发言。
    师:我们可以采用举手、起立、画“√”、“○”作记号等很多
    方式来收集数据。但是这些方式中举手既快速又简捷。下面
    我们就用举手的方式来进行调查。请听规则:每个人只能选
    一种颜色,每当老师说出一种颜色时,喜欢这种颜色的同学就
    举手,好吗?一个人能选两种颜色或不选吗?
    生:不能。
    师:为什么?
    生:如果选一种以上就重复了,而不选又遗漏了。
    师:是呀,收集数据有很多不同的方式,但是无论采用哪种方
    式调查,都要做到不重复、不遗漏,也就是说你只能选择一次。
    那好,现在我们开始举手调查。
    2、 整理数据。
    师:刚才同学们已经通过举手这种方式选出了自己喜欢的颜色
    了,老师也知道了,但是负责定制校服的领导还不知道,那该
    怎么办呢?
    生:自由发言。
    师:你们真会想办法。那我们现在再举一次手,在这张表中
    【出示统计表】
    统计出喜欢每种颜色的人数,好吗?
    师:喜欢红色的请举手,请一个学生数出人数,老师记录在统计
    表中。其余三种颜色采用同样的方式进行统计。
    3、认识简单的统计表。
    师:同学们,刚才我们将统计后的结果用表格的形式展示出来,这种表 格 就是简单的统计表。仔细观察统计表。
    师:你看懂什么?
    4、根据统计表解决问题。
    师:是的,这张统计表的第一行表示的是同学们最喜欢的颜
    色, 第二行表示的是最喜欢的每种颜色的人数。统计表可以直接看
    出各 种数据的多少,同学们可以根据这些信息分析和解决一些问题。下面大 家就请你根据统计表中的信息解决下面的问题。
    (1)全班共有(    )人。
    生:要想知道全班有多少人,应该把喜欢这四种颜色的人数全
    部合起来,即 9+6+15+8=38(人)所以全班共有38人。
    师:你真聪明,谁能解决第二个问题?
    (2)喜欢(     )色的人数最多。
    生:比较喜欢每种颜色的人数,19>9>8>6,通过对比得出:喜欢蓝色 的人数最多。
    师:你真是个会思考的孩子。那你能解决最后这个问题吗?
    (3)如果这个班定做校服,选择(     )色合适。全校选这
    种颜色做校服合适吗?为什么?
    生:但是全校选择这种颜色做校服不一定合适,因为全校学生
    不一定喜欢蓝色的最多,应该再调查其他班级同学喜欢什么颜
    色的人数最多,最后比较全校学生喜欢哪种颜色的人数最多,
    从而确定全校学生做哪种颜色的校服。
    师:你们真的很厉害,会帮助领导分析并解决问题,相信学校
    的领导一定会采纳你们的意见。
    三、巩固练习。
    师:同学们,下面老师请你们用刚才学到的知识解决数学书
    第4页练习一的相关问题,你们敢挑战吗?
    1、完成练习一的第1小题。
    2 、完成练习一的第2小题。
    四、归纳总结。
    师:同学们,通过今天的学习,你有什么收获? 
    板书
    设计
    收集数据、认识简单的统计表
    颜色   红色   黄色   蓝色   白色
    人数    9       6      15      8
    (1)全班共有(  38  )人。
    (2)喜欢( 蓝色   )色的人数最多。
    (3)如果这个班定做校服,选择(   蓝色  )色合适。全校选这种颜色做校服合适吗?为什么
    课后
    反思
    加强教材研读 关注常态备课 打造有效课堂
    数学 学科教案
    教学内容    第一单元:数据收集整理 第二课时:统计数据的方法
    教学目标 1、了解统计数据的方法;
    2、能根据统计表回答一些简单的问题;
    3、学会与他人合作,积累解决问题的经验,体会数学与生活的密切联系。
    教学重点   学会统计数据的方法,进一步认识统计表。
    教学难点 能根据统计表回答一些简单的问题。
    教学准备 主题图、PPT课件
    教学方法 启发式教学
    教学过程 教学预设 设计意图 二次备课
    一、引入新课。
    师:同学们,上节课我们已经学习统计中收集数据以及简单
    的统计表的 知识,这节课我们继续学习统计中数据统计的方
    法。揭示课题【统计数 据的方法】
    二、新授。
    问题导入:学校要举办讲故事大赛。二(一)班要从王明明
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