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5以内数的组成教案

分类:一年级数学教案   更新:2016/8/9   来源:本站原创

    教学目标

    1.使学生通过动手操作掌握5以内数的组成。

    2.使学生能熟练地说出5以内数的组成。培养学生的观察、操作、表达能力,初步的自学能力,初步的迁移类推能力。

    3.培养学生认真做练习的良好学习习惯,积极动脑思考的学习品质,及合作互助、创新意识和评价意识。

    教学内容

    教科书第19~20页的内容。

    教具、学具准备

    1.投影仪、数字卡片、5根小棒、5个小方块。

    2.数字卡片、5根小棒。

    教学设计

    复习旧知

    1.复习数数。前面我们学习了哪些数?谁能数组大家听?

    2.复习比较大小出示数字卡片1-5,谁能给大家提问题?

    进行新课

    1.创设游戏情境,小组学习5的组成。

    a.创设游戏情境,激发学习兴趣。

    今天老师想请大家做一个分小棒的游戏,想不想做?准备5根小棒,看谁动作又轻又快。Listen carefully.把5根小棒分成两份,看谁方法多。分完和你的同位交流一下。(教师巡视指导。)

    [教师能较好地把握知识起点,采用开放教学方式,先让学生动手操作摆小棒充分感知,然后再交流,使学生在主动参与知识的形成过程中体验到成功的快乐。]

    b.交流展示。

    指名分法不同的学生到前面来展示。

    ①刚才大家想了那么多办法,可是看起来又有点乱,请大家开动脑筋想个好办法:怎样才能清楚地看出又一个也不落下?同位商量,指名展示。

    ②(教师巡视发现有按顺序分的)老师发现这位同学有一种好办法,下面请他来教教大家。

    [在发散的基础上组织学生交流,引导发现。给学生充分展示的机会,充分发挥了学生的主体作用,使学生经历知识的形成过程,教学比较扎实。]

    c.全班学生再自己边说边按顺序分一分(板书分合式)。

    d.小结。

    通过分小棒我们得到了5的组成。Look at the blackboard, please. Read together. Say by yourself.

    e.引导观察,发现规律。

    Look careflly.你发现了什么?谁愿意把你的发现告诉大家?

    那么我们看到5能想到什么呢?(推小棒)

    2.做一做

    a.老师还准备了5个小方块,想请大家一个猜一猜的游戏,OK?

    ①(右手拿3个小方块藏在背后,左手出示2个)Guess!右手有几个?

    ②右手藏1个

    ③右手藏2个

    刚才大家猜的都很准。那老师要问一问你们:为什么猜得这样准?有什么办法?

    b.抢答。

    下面我们来比赛,看谁反应快!对口令。

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