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认识各种形状(小班数学)

认识各种形状(小班数学)

分类:幼教数学教案   更新:2013/1/15   来源:网友提供

认识各种形状(小班数学)

目标:1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。准备:1、图片一幅、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形)2、小白兔头饰一个,内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个过程:一、以故事形式引出主题1、讲故事引起幼儿的兴趣师:小朋友,昨天小白兔打电话给老师,它对老师说:“昨天,森林里刮起了大风,把我的房子都给吹破

目标:
     1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。
     2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。
准备:
     1、图片一幅、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形)
     2、小白兔头饰一个,内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个  
过程 :
    一、以故事形式引出主题
    1、讲故事引起幼儿的兴趣
    师:小朋友,昨天小白兔打电话给老师,它对老师说:“昨天,森林里刮起了大风,把我的房子都给吹破了(呜…)你能不能帮我造一间新房子呢?”于是,老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友,你们看,这新房子漂亮吗?
    2、出示图片,提问:
    师:你们看,老师把房顶盖成什么形状的?
    小:三角形
    师:房身呢?
    小:正方形
    师:门又是什么形状呢?
    小:圆形
    引导幼儿说出三角形、正方形和圆形
    二、复习图形
    师:小朋友真聪明,全都答对了,今天老师跟小朋友复习这些图形。
    1、出示“魔术箱”
    师:小朋友,你们看,老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术,你们可要仔细地看哟!
    2、提问
    从魔术箱内变出图形
    师:妈哩妈哩轰,变!你们看老师变出的是什么图形呀?
    小:圆形
    师:它是怎么样的呢?
    小:没有角的
    依次变出正方形、三角形并进行提问
    三、游戏—铺路
    1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢,并要求再次帮助
    (嘟…)
教师接电话,小白兔说:“谢谢你为我造了一间新房子!刚才我想来跟你道谢时,家门口有很多泥坑,我不小心就摔倒了,老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢?”
    师:小朋友,你们都听到了小白兔的话了,那么,我们一起帮助小白兔把路铺好,好吗?
    2、摆出各种形状不同的几何图形
    师;小朋友,你们看到了吗?这里有很多不同的形状,请你们把圆形材料放进圆形的坑里,把三角形材料放进三角形的坑里,把正方形材料放进正方形的坑里,直到把坑全铺平!(边讲解边示范)
    3、幼儿操作,要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料
    四、结束部分
    让幼儿扮小兔跳,沿着铺好的路去探望受伤的小白兔。


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