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恬恬和小鸡

分类:幼教数学教案   更新:2016/6/10   来源:本站原创

    【活动目标】

    1、运用多媒体电教手段,感知图形的变化,激发幼儿探索的愿望。

    2、根据物体特征(封闭、开放)给图形分类。

    3、培养幼儿辨别图形的能力。

    【活动准备】电脑课件、幼儿操作卡、分类盒人手一份。

    【活动过程】

    一、开始部分:激趣导入。

    今天老师为小朋友准备了许多图形,这些图形有各种形状,里面还有许多秘密呢,大家想不想来玩一玩这些图形呀?(幼儿操作图片,自由说说图片形状:三角形、圆形、五角星。)

    二、基本部分:认识图形。

    (一)认识开放图形。

    1、故事激疑

    (1)师:小朋友能说这么多的图形名称,真了不起!下面老师给大家讲一个有关图形的故事,这个故事的名字叫《恬恬和小鸡》。

    (2)老师边讲故事边演示电脑动画。

    故事:恬恬在草地上养了许多的小鸡,这些小鸡非常可爱,恬恬很喜欢它们。可是这些小鸡又很调皮,在草地上东蹦西跑的,累得恬恬满头大汗;于是恬恬想了个办法:用木棍做了一圈栅栏,把小鸡围起来。小鸡在栅栏里玩得很高兴。玩了一会儿,小鸡又跑出了栅栏。小鸡怎么会跑掉的呢?(栅栏有缺口,栅栏没围好。)

    2、探索解疑电脑出示图形。

    提问:围在这样的栅栏里,小鸡能不能跑出去,为什么?(小鸡能跑出去,这个图形有缺口。)

    3、认识开放图形

    (1)电脑出示图形。提问:这样的图形小鸡能不能跑出去?(能)

    (2)师:这些图形有个好听的名字,叫开放的图形。

    4、实践操作

    师:请小朋友从图形中找出开放的图形。(幼儿找到开放图形,展示给小伙伴、老师看。)

    (二)认识封闭图形

    1、激疑、解疑

    (1)师:刚才,我们帮恬恬找到了小鸡跑出去的原因:现在我们再来开动小脑筋,帮恬恬想个办法:恬恬应该怎么做,小鸡才不会从栅栏里跑出来呢?(把栅栏围围好,不要有缺口)。

    (2)师演示电脑提问:现在栅栏围好了,小鸡还会不会跑出来呢?为什么?(小鸡跑不出来了,栅栏没有缺口。)

    2、认识封闭图形

    (1)电脑出示图形。提问:这样的图形小鸡能不能跑出来?为什么?(小鸡跑不出来了,这个图形没有缺口。)

    (2)电脑出示图形。提问:这样的图形小鸡能不能跑出来?为什么?(不能跑出来,没有缺口。)

    (3)师:栅栏做成这样的形状能把小鸡围起来,这些图形也有个好听的名字,叫封闭的图形。

    3、操作实践

    师:请小朋友从图形中找出封闭的图形。(找到的幼儿把图形展示给老师、小伙伴看。)

    (三)归纳巩固

    师:现在我们已经知道:图形中有一种叫开放图形,还有一种叫封闭图形。请小朋友把图形分分类,开放图形分在一边,封闭图形分在另一边。(幼儿操作分类)

    (四)扩展延伸

   

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