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九年级音乐的教案

分类:九年级生物教案   更新:2016/6/24   来源:本站原创

    1.欣赏《赶摆路上》;(1)播放录音,请学生谈谈歌曲描绘了什么场景;果;2.;表哪两种形象?;3.;(2)再听录音,引导学生聆听三个声部的不同旋律,;(1)聆听录音,请学生说出主奏乐器是什么和乐曲的;(2)再听录音,试着分析乐曲的调式、结构、情绪、;4.学吹竖笛《瑶族舞曲》;题旋律,熟悉曲调;难关;不同?你更喜欢哪种?;1)播放管弦乐《瑶族舞曲》,使学生感受。

    1.欣赏《赶摆路上》

    (1)播放录音,请学生谈谈歌曲描绘了什么场景。

    果。

    2.

    表哪两种形象?

    3.

    (2)再听录音,引导学生聆听三个声部的不同旋律,感受其和谐的效(3)请学生说一说歌曲的情绪、风格特点。 欣赏《母女夜话》 (1)教师简介作者生平及其代表作品。 (2)播放录音,请学生谈谈乐曲描绘了什么场景。教师补充。 (3)教师介绍《母女夜话》的来源以及作者的创作意图。 (4)再听录音,引导学生分辨主奏乐器是哪两种?这两种乐器分别代欣赏《苗岭的早晨》

    (1)聆听录音,请学生说出主奏乐器是什么和乐曲的主题思想。

    (2)再听录音,试着分析乐曲的调式、结构、情绪、风格。

    4.学吹竖笛《瑶族舞曲》

    题旋律,熟悉曲调。

    难关。

    不同?你更喜欢哪种?

    1)播放管弦乐《瑶族舞曲》,使学生感受这首乐曲的基本情绪和主2)请学生谈谈这首乐曲描绘的场景。 3)教师讲解这首乐曲的创作意图、曲式结构。 4)学生练习吹奏主题旋律,注意旋律的流畅,老师可帮助克服技术5)请学生谈谈竖笛吹奏的《瑶族舞曲》和管弦乐《瑶族舞曲》有何6)让学生练习用三角铁、碰铃按×××|×××|的节奏型为乐曲伴((((( (

    奏,以此感受乐曲欢快而鲜明的节奏。

    (7)将学生分成两组,一组用竖笛吹奏,一组用打击乐伴奏,然后互换。

    5.音乐活动《快乐的罗梭》

    (1)播放录音,感受乐曲情绪和主题内容。

    (2)再听录音,听辨乐曲的主旋律以及主旋律出现的次数。

    (3)请学生说说乐曲中有哪些乐器演奏,教师补充并介绍月琴、阮、琵琶等民族弹

    (4)请学生随录音哼唱主旋律并记熟。

    (5)将全班同学分成男、女两组,转成两个圈,男外圈女内圈,拍掌扭腰起舞,内圈顺时针、外圈逆时针,男女相对边唱边舞边换对。

    第四单元

    第一课时

    教学内容

    1.歌曲《啊!中国的土地》。

    2.欣赏《在希望的田野上》(混声合唱)。

    教学准备

    钢琴、录音机、磁带、竖笛等。

    教学目标

    1.学习歌曲《啊!中国的土地》,感受弱起、三连音等特殊节奏,达到节奏基本准确;感受歌曲表达的中华儿女对祖国母亲的热爱和眷恋之情。

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