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生物生态系统专题第一轮复习

分类:九年级生物教案   更新:2015/10/8   来源:本站原创

    一、复习要点:

    1.说出生态系统的组成。

    ⑴ 举例说出生物与环境是一个统一的整体。

    ① 生态系统的概念:

    在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

    ② 生物与环境是一个统一的整体。

    生物的生活和生存离不开环境,同时,生物也会影响和改变环境。生物与环境相互作用是一个不可分割统一的整体。

    ⑵ 说出生态系统的组成及生产者、消费者、分解者的作用。

    ② 生产者、消费者、分解者的作用:

    附:生产者、消费者、分解者三者之间的关系如图-1:

    生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系。

    2.列举不同的生态系统。

    ⑴ 水域生态系统:包括海洋、淡水(江、河、湖泊、池塘等)、湿地(如红树林)等生态系统。其中的湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用,有“地球之肾”之称。

    ⑵ 陆地生态系统:包括森林、荒漠、草原、城市、农村、农田等生态系统。其中的森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面起重要作用,有“绿色水库”、“地球之肺”之称。

    因此生态系统具有多样性,一片森林、一个池塘、一座城市、一块农田等都是一个生态系统,各种生态系统不是彼此孤立的,而是相互联系的。

    3.描述生态系统中的食物链和食物网。

    ⑴ 说出食物链的正确表示方法。

    ① 食物链的概念:在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构,叫做食物链。

    在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成食物网。

    ② 食物链的正确书写和表达:是生态系统部分考查的重点知识点。

    A.食物链的起始环节是生产者(主要是绿色植物),非生物部分和分解者(如细菌、真菌、蘑菇等)一般不在食物链中体现。

    B.不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系,一般用箭号表达,箭号表达的方向一般是由左向右,关系表示为“被吃→吃”。例:绿色植物→昆虫→蛙→蛇→鹰。

    ③ 食物链和食物网的功能。

    生态系统的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。

    ④ 有毒物质在食物链中的积累。

    有毒物质(如农药)在生物体内由于不易被分解,可能会通过食物链不断积累,因此,愈向食物链的后端的生物,体内积累的有毒物质(或有毒物质的含量)就会越多。

    ⑵ 说出某种生物的数量发生较大变化时对其他生物数量的影响。

    在食物链和食物网中,当某种生物的数量发生较大变化时,处在同一条食物链中的其他生物的数量会发生变化,甚至不在同一条食物链中的其他生物的数量也会发生变化。

    4.认同生态系统的自动调节能力是有限的。

    在生态系统中,随着环境的不断变化,各种生物的数量也在不断地变化着,但在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节

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