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动物在自然界中的作用复习学案

分类:八年级生物教案   更新:2017/12/25   来源:网络

  动物在自然界中的作用

  教学目标

  1.复习、巩固:态系统、食物链、食物网、生态平衡等概念;通过本节内容加深对上述几个概念的认识;

  2.能说出动物在生物圈中的地位,及在物质循环中所起的重要作用;

  3.能对具体的某个事件进行分析,找出动物所起的具体作用,以此作为一个支点概括出本节的中心内容。

  4、认同动物是生物圈中重要的组成成员的观点,培养学生爱护动物、保护动物的情感;

  5、学会用辩证的观点来认识动物与人类的益害关系。

  重点和难点

  重点

  通过资料分析等形式说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。

  2.用生态学的知识对某一具体事例进行分析和解释

  3.通过分析实例,认同动物是生物圈中重要成员的观点,培养爱护动物、保护动物的情感。

  难点

  1.说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环中的重要作用。

  2.学会用辨证的观点认识动物与人类的关系。

  课前准备

  19

  教师:CAI课件,动物生活的录像,有关滥捕乱杀动物的资料,使用杀冲剂对环境的影响的资料及对人的影响的资料,食物网教具。

  学生:小生态瓶,收集动物对植物影响的资料

  课时分配

  1课时

  教学过程设计:

  教学内容

  学生活动

  教师活动

  导入新课

  1、帮助植物传粉、传播种子

  2、在生态平衡(ecological  balance)中的重要作用

  3、促进生态系统的物质循环

  拓展知识:环境保护

  观看录象,激情、质疑,激发兴趣、提出问题,阐述自己的观点。

  分析图片得出动物和植物在长期生存过程中相互适应、相互依存的关系、动物对植物的作用。

  进行资料分析、展开讨论,结合生活经验表述交流,归纳总结、得出结论。

  展示、介绍课前制作的小生态瓶。 倾听、观看、思考、分析,理解物质循环过程

  交流动物在自然界中的其他作用。分析资料,谈感受,认识环境保护的重要意义

  创设情景:放映录像,简介《寂静的春天》,导入新课。

  从生物圈 II 号失败的原因,分析动物传播花粉和种子的作用。引导学生分析资料,列举事实:设施农业与虫媒传粉

  组织学生分析资料,帮助学生理解生态平衡的意义。

  展示CAI课件,启发帮助学生理解物质循环的概念

  组织学生发言。展示资料与教具,鼓励学生谈感悟与收获,加强环保意识,进行思想教育。

  教学过程:

  师:(放映录象:有关春暖花开、鸟语花香、蜂飞蝶舞的内容)

  生:欣赏、体会动物与植物和谐的关系。

  师:可是大家所看到的这些美景可能将不复存在,人类可能将面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静世界。

  生:会吗?(很惊奇的样子)

  师:这决不是危言耸听,这是美国科普作家雷切尔。卡逊在作了大量有关杀虫剂破坏生态的调查后,在《寂静的春天》一书中所描述的现象(课件展示),正是这本不同寻常的书,引起了全世界人们对野生动物的关注,唤醒了人们保护环境、保护野生动物的意识。让我们设想一下没有动物的世界将是怎样的?

  生:地球上没有动物,植物因失去传粉的媒介而不能繁殖,最终也必将从地球上消失。

  师:同学的推测完全正确,在人类曾经尝试创造的生物圈 II 号中,人们已经看到了这样的结局。简单介绍有关生物圈 II 号失败原因的分析。

  师:请同学们观察几幅漂亮的图片(书中46页),也可看大屏幕,探究动物对植物的影响?

  生:观察、分析、讨论。

  生:图1和图2是动物帮助植物传粉。

  生:图3和图4是动物帮助植物传播果实和种子。

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