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人的性别遗传导学案分析

分类:八年级生物教案   更新:2016/8/13   来源:本站原创

    一、设计思想

    倡导探究性学习,课堂以学生为主体,教师答疑解惑,知识解题相配备,提高课堂效率,将所学知识与生活联系起来,做到学有所用,提高学生对生物的学习兴趣,使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面全面发展。

    二、教学分析

    1.教材分析:利用男女染色体排序图,让学生认识性染色体。通过观察对比,区分男女性染色体的不同,进而明确生男生女的道理。

    2.学情分析:学生对性别问题很感兴趣。所以,教师应注意多从生活实际出发,通过分析典型实例,激发学生学习欲望,增强感性认识,使学生便于理解、掌握。

    三、学习目标

    【知识目标】

    1.说明人的性别差异是由性染色体决定的。

    2.解释生男生女的道理,理解生男生女机会均等的原因。

    【能力目标】

    1.通过实验活动学会科学地理解和正确地对待性别遗传问题。

    2.培养他们收集分析资料获取知识的能力以及运用所学知识解释相关社会、自然现象的能力。

    【情感目标】

    1.能用科学的态度看待生男生女问题。

    2.能运用所学知识影响周围人们的旧观念,对于社会的稳定与发展,起一定的作用。

    四、教学重点和难点

    【教学重点】

    能够说明人的性别是由性染色体决定的。

    【教学难点】

    通过精子与卵细胞随机结合的模拟实验,说明生男生女机会均等的原因。

    五、教学方法和手段

    在教学过程中主要以教师引导、学生自主探究为主,教师质疑、讲解为辅。注重学生自学能力、合作能力。采用学生阅读、讨论、交流等教学方法,使学生在自主参与过程中学到学习的方法。

    教学用具   多媒体辅助教学 

    教师准备:每组准备两个白色盒子,一个盒子装有20个折叠好的写有X的纸片,代表卵细胞;另一个盒子装有10个折叠好的写有X的纸片和10个折叠好的写有Y的纸片,代表精子。

    六、教学过程

    教学过程

    教师活动

    学生活动

    设计意图

    导

    入

    观看小品《产房门前》的视频。

    师:虽然视频很短,但是我们很强烈的感

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