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从种到界教案

从种到界教案

分类:八年级生物教案   更新:2015/4/14   来源:网络

从种到界教案

1、说出生物分类的七个等级 2、概述生物分类的依据和意义
    学习目标:1、说出生物分类的七个等级
    2、概述生物分类的依据和意义
    学习重点、难点:了解生物分类的单位
    学习过程:
    学习任务一、说出生物分类的依据 和意义
    认真阅读课本P85第一自然段,小组讨论、交 流。归纳出生物分类的依据和意义。
    学习任务二、说出生物分类的七个等级
    1、认真阅读课本P85第一 自然段,说出生物分类的七个等级
    2、阅读课本85-88的 内容,小组讨论、交流:马和桃是如何归于不同生物等级的。
    [来源:Z|xx|k.Com]
    3、拓展 反思:在界、门、纲、目、科、属、种的七个等级中,你认为哪 个等级生物的共同特征最多?哪个最少?说出你的理由。
    导学达标                   构建知网[来源:学&科&网Z&X&X&K]
    诊断评价[来源:Zxxk.Com]
    1、 双子叶 植物和单子叶植物的根本区别在于()
    A是否有胚乳 B子 叶数目不同 C胚芽数目不同 D胚的数目不 同
    2、在动物中包含动物数量最多的一门是        ,在动物中包含动物数量最多的一纲是       纲。
    3 、从生物在分类上的位置,可以了解生物间的()
    A生存环境关系 B亲缘关系C外形关系D习性关系
    4、下列动物中,与人的亲缘关系最近的是()[来源:学科网]
    A黑猩猩 B大猩猩 C猩猩D长臂猿
    五、课后连接
    查阅有关分类的书籍,试着给校园内的植物挂上标牌。

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