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八年级生物教案教案列表

[更新:2017/5/13]  1、遗传病与优生教案2
一、教学设计思路  讲授多基因病时,可以首先列举几种学生知道的多基因病,如原发性高血压、冠心病、哮喘、精神分裂症、先天性心脏病等。然后,从这些疾病的发病程度和对环境刺激的敏感性上,启发学生认识多基因病
[更新:2017/5/13]  2、遗传病与优生教案1
教学目的  (一)知识目标:  了解人类遗传病的主要类型。  2.了解遗传病对人类的危害。  解优生概念和开展优生工作应该采取的措施。  (二)能力目标:  通过介绍遗传病的类型,培养学生观察、分析、
[更新:2017/5/13]  3、食物的消化和营养物质的吸收学案
学情分析  学生思维活跃且好动,他们有很强的求知欲望,想要了解自己的身体结构。他们通过日常生活经验对人体各个系统有一定的了解,但具体的知识比较缺乏。而这些知识又比较抽象,因此我在教学中一方面运用直观生
[更新:2017/5/13]  4、生物对环境的适应和影响教案4
一、教学设计思想  本节介绍了保护生态环境的知识。课本首先设计了两个探究活动,第一个活动通过图文资料的分析引导学生认识环境破坏的严重后果,第二个活动通过材料分析使学生认识到保护环境的重大意义。然后,通
[更新:2017/5/13]  5、人是生态系统中的一员学案
一、教学设计思想  本节讲述的是人在生态系统中的作用,一方面是人对生态系统的积极影响,一方面是人对生态系统的消极影响。课本设计了两个探究活动,引导学生认识人在生态系统中的作用。第一个探究活动是通过对两
[更新:2017/5/13]  6、合理膳食与食品安全学案
一、课标要求及分析  我对课标的分析主要从三个方面进行了挖掘:  在课程总目标中指出:了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用。  找到《生物课程标准》课程内容“生物圈中的人”这个一级主题,从
[更新:2017/5/13]  7、人类的食物学案
[引言]随着科学的进步,化学与人类生活的关系越来越密切,本单元我们将从人类重要的营养物质,化学元素与人体健康、有机合成材料等三个方面来了解化学与生活的关系。  [板书]第十二单元 化学与生活  课题1
[更新:2017/5/13]  8、变异学案
一、教学设计思路  生物的性状是由基因控制,并受环境影响的。在教学过程中,要注意对基因和环境的关系进行分析,使学生明确环境的影响是有限的,不能遗传的。同时变异是否对生物个体有利,还取决于生物体所处的环
[更新:2017/5/13]  9、神经调节的基本方式学案
神经调节的基本方式和反射弧的结构:  神经调节的基本方式是反射。反射的结构基础是反射弧。  反射:人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。  如:膝跳反射、缩手反射等简单反射,以
[更新:2017/5/13]  10、保护生态环境教案2
知识与技能:尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。  过程与方法:拟定保护当地生态环境的行动计划。  情感、态度、价值观:认同作为地球的公民,在保护生态环境方面应尽的责任。  教学重点:尝
[更新:2017/5/13]  11、保护生态环境教案1
一、教学目标  知识目标:1.理解环境污染的危害,了解我国的环境质量现状。  2.举例说出人类生活中哪些行为影响生态环境。  能力目标:1.会查资料收集整理本地破坏环境案例。  2.通过课堂讨论和自由
[更新:2017/5/13]  12、人类的起源和发展学案
教学设计  一、教学设计思路  学生对本节的学习有一定的难度。但是,本节的不少问题又是悬而未决的,容易激发学生的学习兴趣。教师要充分利用学生的好奇心,从达尔文提出“人类和类人猿的共同祖先是一类古猿”开
[更新:2017/5/13]  13、健康的生活教案
知识目标  1.通过对几种疾病死亡率的分析,认识生活方式对健康的影响。  2.健康生活方式的含义。  能力目标  1.通过探究实验的设计,训练学生的分析问题能力和解决问题能力。  2.通过资料分析,培
[更新:2017/5/13]  14、生物进化的原因教案2
●教学目标  知识目标  1.了解英国曼彻斯特地区的两种桦尺蠖的数量随环境变化而改变的事例。  2.模拟保护色的形成过程,分析生物进化的原因。  能力目标  通过对事例的分析,养成运用生物知识分析生活
[更新:2017/5/13]  15、生物进化的原因教案1
●教学目标  知识目标  1.了解达尔文及他的进化思想。  2.概述自然选择学说,形成生物进化的基本观点。  能力目标  培养学生收集、分析资料的能力。  情感目标  通过对达尔文的故事的学习,培养学
[更新:2017/5/13]  16、人类的起源和进化学案2
思维导航  自古以来,人类起源的问题就一直困扰着人们。神话传说和宗教理论使人们一直认为是神造了人。随着科技的发展,人们不断探索人类的起源。直到18世纪,人类才开始对人和动物的关系有了比较正确的认识。 
[更新:2017/5/13]  17、人类的起源和进化学案1
教学目标:  1。列举和人类亲缘关系最密切的动物;  2。说出现代类人猿和现代人类的相似性和区别;  3。简述人类进化经历的几个主要阶段。  教学重难点:  1。类人猿和人类特征的比较;  2。人类的
[更新:2017/5/13]  18、人类的起源和进化教案2
教学目的 知识目标  1、概述人类起源于森林古猿,人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。  2、对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图,概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面
[更新:2017/5/13]  19、传染病的预防教案2
知识目标  1、了解传染病的病因、传播途径和预防措施  2、了解常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病  3、了解艾滋病的病原体、传播途径和预防措施  4、调查当地常见的几种传染病  能力目标  
[更新:2017/1/6]  20、动物在自然界中的作用教案
一、教学目标  1.复习、巩固:态系统、食物链、食物网、生态平衡等概念;  2.能说出动物在生物圈中的地位,及在物质循环中所起的重要作用;  3、认同动物是生物圈中重要的组成成员的观点,培养学生爱护动
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