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绿色植物的光合作用学案2

分类:七年级生物教案   更新:2018/3/5   来源:网络

  一、自主学习目标及范围

  学习目标:

  1、绿叶在光下产生淀粉

  2、光合作用的条件、原料和产物

  3、光合作用原理的应用

  学习范围:

  预习课本第60页到第62页的内容

  二、自主学习要点

  1、光合作用的条件、原料和产物

  条件:__________

  原料:__________

  产物:__________

  2、光合作用原理的应用

  合理密植:__________

  间作套种:__________

  三、自主学习检测。

  1.韭菜在光下生长是绿色的,在遮光条件下则长成黄色的韭黄,这说明叶绿体的形成需要光。________.(判断对错)。

  2.在太阳光照射下的绿色植物( )

  A.直接将太阳能贮存在植物体内

  B.温度上升很高,从而使贮存的能量大大增加

  C.既有能量的贮存,又有能量的释放

  D.只进行光合作用,贮存能量

  3.下列关于植物的光合作用产生的有机物的说法中,正确的是( )

  A.只能满足植物自己生长的需要          B.是动物和人类直接或间接的食物来源

  C.动物只能利用植物果实里贮存的有机物  D.只能满足食草动物的需要

  探究案

  一、合作探究

  阅读教材72—73页学习活动的文字资料,完成绿叶在光下产生淀粉实验,思考:

  1.为什么要对银边天竺葵进行暗处理?

  2.为什么要对叶片进行部分遮光处理?

  3.为什么要除去叶片中的叶绿素?为什么必须隔水加热?

  探究二:光合作用的条件、原料和产物

  阅读教材74——78页的文字资料,观察普利斯特里的着名实验,海尔蒙特实验,完成金鱼藻实验和二氧化碳是光合作用原料的实验,简述光合作用的条件、原料和产物,思考:

  1.带火星的小木条插入后,出现了什么现象?这个现象说明了什么?

  2.如果将该装置放在暗处,能产生这种现象吗?这又说明了什么?

  3.通过海尔蒙特的实验,你能得出什么结论?

  4.海尔蒙特认为,柳树质量的增加来自水。你认为这样的看法对吗?

  5.叶片A装置的作用是什么?

  6.叶片A和叶片B颜色变化的不同说明了什么?

  根据实验结果,简述光合作用的表达式,以及光合作用发生的物质交换和能量转化。

  探究三:光合作用原理的应用

  阅读教材78页的文字资料,简述光合作用原理的应用。

  合理密植:在单位面积上栽种作物是,密度要适当,植株之间的距离要合理。

  间作套种:根据不同作物的高矮不同、播种和收获时间不同等原因来合理安排种植。

  二、随堂检测

  1.在甘蔗的茎杆中储藏着大量的糖分,这些糖分是(  )

  A.由根从土壤中吸收来的    B.由甘蔗茎内细胞制造

  C.由甘蔗的绿叶制造的      D.由甘蔗的果实制造的

  2.世界上首先证明光合作用需要光的科学家( )

  A.比利时的海尔蒙特        B.英国的虎克

  C.荷兰的英格豪斯          D.英国的普里斯特里

  3.关于光合作

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