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秋七年级生物上册第一单元概念汇总

分类:七年级生物教案   更新:2016/8/13   来源:本站原创

    1.生物的共同特征:

    (1)生物的生活需要营养;

    (2)生物能进行呼吸;

    (3)生物能排出身体内产生的废物(出汗、呼气、排尿、植物落叶等);

    (4)生物能对外界刺激作出反应;

    (5)生物能生长和繁殖;

    (6)生物都有遗传和变异的特性。

    (7)除病毒以外,生物都是由细胞构成的;等等。

    2.调查:是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确调查的目的和调查对象,并制定合理的调查方案(必要时选取一部分调查对象作为样本)。调查过程中要如实记录。对调查结果要进行整理和分析(必要时用数学统计方法)。主要有普查、重点调查和抽样调查。

    3.生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素,生态因素可分为两类:非生物因素——光、温度、水等;生物因素——影响某种生物生活的其它生物。如;捕食关系、竞争关系,合作关系,寄生关系等等。

    4.生物圈:地球上所有生物与其环境的总和就叫生物圈。

    5.生物的生活环境:不仅是指生物的生存空间,还包括存在于它周围的各种影响因素。

    6.生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为非生物因素(包括光、温度、空气、水、土壤等)和生物因素(指影响某种生物生活的其他生物)。

    7.探究:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。(光对鼠妇生活的影响实验)实验变量:光照(明和暗两种对照环境)

    8.生物对环境的适应和影响:在自然界中,生物受到很多生态因素的影响,因此,生物必须适应环境才能生存下去,生物在适应环境的同时,也影响和改变着环境。(如:骆驼刺的根系非常发达,是对干旱缺水环境的适应)

    9.生态系统:在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。(如一片草原、一条河流、一个湖泊、一块农田等)。

    10.生态系统组成:生物部分(植物——生产者、动物——消费者、细菌和真菌——分解者)和非生物部分(阳光、空气和水等)。

    生产者:植物。自己制造有机物供自己和其他生物使用。

    消费者:动物。不能自己制造有机物,直接或间接地以植物为食物。

    分解者:细菌和真菌。把有机物分解成无机物,可供植物重新利用。

    生产者、消费者、分解者之间的关系:相互依存、相互制约。

    11.食物链:在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链中只表示了消费者和生产者之间的关系,没出现分解者和非生物成分。食物链以生产者为起点,箭头指向取食者或捕食者。

    12.食物网:在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成食物网。

    13.生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。

    14.在生态系统中,随着环境的不断变化,各种生物的数量也在不断变化着,但是在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能

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