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绿色植物的花和果实

分类:七年级生物教案   更新:2015/9/11   来源:本站原创

    本节教材是在学习了绿色开花植物的根、茎、叶基础上阐述花和果实的知识。通过对花、果实、种子及被子植物生活周期的学习,使学生知道植物体是不可分割的统一整体。同时对被子植物的形态结构有更全面的了解。

    教法指导

    一、授课思路与方法

    学生对植物的花有较多的感性认识,但这种认识是整体上的而非具体的,是表面的而非本质的,是较笼统的而非清晰的。教学中应根据学生认识事物的规律,巧妙设疑,激发好奇;动手解剖,观察结构;师生合作,认识结构;手脑并用,巩固记忆;创造冲突,攻克难点。在此过程中,让学生体会:观察是有意义的活动;观察是有目的的活动;观察不仅是看,更需要动手、动脑。

    在第二课时教学中,通过教师设疑,学生自学、表达,再由教师小结等步骤来展开教学过程 。

    二、课时安排

    本节共安排2课时。

    教案实例

    (第1课时)

    一、教学目标

    (一)认知目标

    1.掌握被子植物花的基本形态结构。

    2.掌握单性花和两性花;了解花序。

    (二)技能目标

    1.初步学会花的解剖。

    2.初步学会通过查阅资料认识事物的基本方法。

    (三)情感目标

    1.感受大自然的绚丽多彩,培养严谨细致的工作作风。

    2.激发对探索自然奥秘的兴趣。

    3.通过对花结构的探索活动,培养自主解决问题的能力和自信心

    二、教学重点与难点

    1.教学重点:被子植物花的形态结构;认识事物的基本方法。

    2.教学难点 :被子植物花的形态结构;花与花序的区别;引导学生对花进行观察;对花的各部分结构名称的识记。

    三、教学准备

    根据教学时的季节,准备便于观察的完全花和单性花各若干种;头状花序,总状花序和伞形花序的花各一种或若干种;解剖刀、镊子、放大镜等。

    四、教学过程

    (一)巧妙设疑,激发好奇

    自然界中的许多植物都由根、茎、叶组成,在一定季节开出美丽的花(有条件的学校可播放有关花的录像片段,也可用相关的投影片)。如果说根、茎、叶是植物的营养器官,那么花在植物的生活中起什么作用呢?引导学生讨论后小结:花是植物的生殖器官。

    那么花是如何实现植物的生殖的呢?要弄清楚这个问题,就需要我们先了解花的结构。你能说出桃花的各部分结构名称吗?

    (二)动手解剖,观察结构

    要求学生以同桌2人为单位,相互协作,把一朵桃花由外向内用镊子逐层剥下进行观察,并把剥下的各部分根据形态结构的不同,粘放在自制的空白表格内(如下图),并填上结构名称。在此过程中,学生可查阅以课本为主的资料,教师巡视指导。

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